Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales en
América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/67825Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.creator | Losano, Ana Leticia | - |
| dc.date | 2018-08-08 | - |
| dc.date.accessioned | 2022-03-21T14:41:03Z | - |
| dc.date.available | 2022-03-21T14:41:03Z | - |
| dc.identifier | https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/article/view/8650646 | - |
| dc.identifier | 10.20396/zet.v26i3.8650646 | - |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/67825 | - |
| dc.description | Os primeiros anos de exercício profissional nas escolas constituem uma etapa conflitiva, marcada por tensões e contradições entre princípios, ideais e experiências vividas durante a formação inicial e demandas, desafios e restrições da prática docente nas escolas. Nesse cenário, o presente artigo visa descrever e compreender a aprendizagem e o desenvolvimento profissional de professores iniciantes que participam de comunidades investigativas. A pesquisa toma por foco um grupo colaborativo formado por seis professores iniciantes e duas professoras universitárias. Utilizando uma metodologia qualitativa, o estudo desenvolve uma análise narrativa que detalha e analisa episódios que envolveram os membros da comunidade no planejamento, na implementação em sala de aula e na reflexão de uma tarefa centrada na interpretação de gráficos. O resultado evidencia as potencialidades da participação em comunidades investigativas para a aprendizagem e o desenvolvimento profissional dos professores iniciantes. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | - |
| dc.language | por | - |
| dc.publisher | Universidade Estadual de Campinas | pt-BR |
| dc.relation | https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/article/view/8650646/18399 | - |
| dc.rights | Copyright (c) 2018 Zetetike | pt-BR |
| dc.source | Zetetike; Vol. 26 No. 3 (2018): set./dez. | en-US |
| dc.source | Zetetike; Vol. 26 Núm. 3 (2018): set./dez. | es-ES |
| dc.source | Zetetike; v. 26 n. 3 (2018): set./dez. | pt-BR |
| dc.source | 2176-1744 | - |
| dc.subject | Professores iniciantes. Comunidades investigativas. Aprendizagem docente. Desenvolvimento profissional. | pt-BR |
| dc.title | Aprendizagem e desenvolvimento profissional de professores iniciantes que participam de comunidades investigativas | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | - |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | - |
| dc.type | Pesquisa qualitativa, análise narrativa | pt-BR |
| Aparece en las colecciones: | Faculdade de Educação. Universidad Estadual de Campinas - FE/UNICAMP - Cosecha | |
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