Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales en
América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/67800Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.creator | Valente, Wagner Rodrigues | - |
| dc.date | 2017-08-31 | - |
| dc.date.accessioned | 2022-03-21T14:41:01Z | - |
| dc.date.available | 2022-03-21T14:41:01Z | - |
| dc.identifier | https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/article/view/8648206 | - |
| dc.identifier | 10.20396/zet.v25i2.8648206 | - |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/67800 | - |
| dc.description | O texto analisa a emergência dos saberes profissionais do professor que ensina matemática a partir da inclusão de novas referências que são constituídas no estado de São Paulo, desde finais do século XIX. A análise leva em consideração as categorias “saber a ensinar” e “saber para ensinar” vindas de estudos que conjugam o desenvolvimento histórico-didático da formação de professores. Como documentos de pesquisa o estudo lança mão de livros didáticos e cadernos de aulas indicados para o trabalho dos professores que ensinam matemática. Os resultados do estudo mostram que a passagem de uma cultura do ensino secundário para o estabelecimento de uma formação profissional do professor tem lugar nos saberes objetivados pelos novos materiais, pelos cadernos de aulas. Tais materiais configuram saberes pedagógicos, saberes para ensinar, a “matemática para ensinar” como referência profissional do professor que ensina matemática. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | - |
| dc.format | application/msword | - |
| dc.language | por | - |
| dc.publisher | Universidade Estadual de Campinas | pt-BR |
| dc.relation | https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/article/view/8648206/16562 | - |
| dc.relation | https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/article/view/8648206/20153 | - |
| dc.rights | Copyright (c) 2017 Zetetike | pt-BR |
| dc.source | Zetetike; Vol. 25 No. 2 (2017): maio/ago.; 254-264 | en-US |
| dc.source | Zetetike; Vol. 25 Núm. 2 (2017): maio/ago.; 254-264 | es-ES |
| dc.source | Zetetike; v. 25 n. 2 (2017): maio/ago.; 254-264 | pt-BR |
| dc.source | 2176-1744 | - |
| dc.subject | Matemática a ensinar. Matemática para ensinar. Livro didático de matemática. Formação de professores que ensinam matemática. | pt-BR |
| dc.title | Dos livros didáticos para os cadernos de matemática: a emergência dos saberes profissionais | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | - |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | - |
| dc.type | Análise documental | pt-BR |
| Aparece en las colecciones: | Faculdade de Educação. Universidad Estadual de Campinas - FE/UNICAMP - Cosecha | |
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