Teoria da Ação Comunicativa: considerações sobre interdisciplinaridade na educação profissional

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Título :	Teoria da Ação Comunicativa: considerações sobre interdisciplinaridade na educação profissional
Palabras clave :	Teoria da ação comunicativa. Currículo. Ensino de matemática. Habermas.
Editorial :	Universidade Estadual de Campinas
Descripción :	Este artigo tem como objetivo apresentar algumas considerações, segundo os princípios habermasianos da Teoria da Ação Comunicativa, sobre ensino de Matemática em cursos de Educação Profissional no que se refere à aspectos e práticas interdisciplinares. A aproximação da problemática foi feita por meio de análises de prescrições curriculares de cursos de Educação Profissional Técnica de Nível Médio. Observa-se que o pressuposto de abordagem interdisciplinar da Matemática é essencial para a formação dos profissionais técnicos, contudo constata-se a visão funcionalista de interdisciplinaridade, eminentemente pautada em racionalidade técnica, onde as tentativas de articulações entre os diversos componentes curriculares prescindem de fomento à atividade coletiva pressuposto basilar da racionalidade comunicativa.
URI :	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/67792
Otros identificadores :	https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/article/view/8648089 10.20396/zet.v24i3.8648089
Aparece en las colecciones:	Faculdade de Educação. Universidad Estadual de Campinas - FE/UNICAMP - Cosecha

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