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América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/67792Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.creator | Peralta, Deise Aparecida | - |
| dc.creator | Gonçalves, Harryson Junio Lessa | - |
| dc.date | 2017-01-20 | - |
| dc.date.accessioned | 2022-03-21T14:41:00Z | - |
| dc.date.available | 2022-03-21T14:41:00Z | - |
| dc.identifier | https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/article/view/8648089 | - |
| dc.identifier | 10.20396/zet.v24i3.8648089 | - |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/67792 | - |
| dc.description | Este artigo tem como objetivo apresentar algumas considerações, segundo os princípios habermasianos da Teoria da Ação Comunicativa, sobre ensino de Matemática em cursos de Educação Profissional no que se refere à aspectos e práticas interdisciplinares. A aproximação da problemática foi feita por meio de análises de prescrições curriculares de cursos de Educação Profissional Técnica de Nível Médio. Observa-se que o pressuposto de abordagem interdisciplinar da Matemática é essencial para a formação dos profissionais técnicos, contudo constata-se a visão funcionalista de interdisciplinaridade, eminentemente pautada em racionalidade técnica, onde as tentativas de articulações entre os diversos componentes curriculares prescindem de fomento à atividade coletiva pressuposto basilar da racionalidade comunicativa. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | - |
| dc.language | por | - |
| dc.publisher | Universidade Estadual de Campinas | pt-BR |
| dc.relation | https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/article/view/8648089/15050 | - |
| dc.rights | Copyright (c) 2017 Zetetike | pt-BR |
| dc.source | Zetetike; Vol. 24 No. 3 (2016): set./dez. [47]; 378-394 | en-US |
| dc.source | Zetetike; Vol. 24 Núm. 3 (2016): set./dez. [47]; 378-394 | es-ES |
| dc.source | Zetetike; v. 24 n. 3 (2016): set./dez. [47]; 378-394 | pt-BR |
| dc.source | 2176-1744 | - |
| dc.subject | Teoria da ação comunicativa. Currículo. Ensino de matemática. Habermas. | pt-BR |
| dc.title | Teoria da Ação Comunicativa: considerações sobre interdisciplinaridade na educação profissional | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | - |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | - |
| dc.type | Teoria da ação comunicativa | pt-BR |
| Aparece en las colecciones: | Faculdade de Educação. Universidad Estadual de Campinas - FE/UNICAMP - Cosecha | |
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