Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales en
América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/67787
Registro completo de metadatos
Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
---|---|---|
dc.creator | Ferreira, Ana Cristina | - |
dc.creator | Oliveira, Ana Teresa de Carvalho Correa de | - |
dc.creator | Barbosa, Cirléia Pereira | - |
dc.date | 2017-04-30 | - |
dc.date.accessioned | 2022-03-21T14:41:00Z | - |
dc.date.available | 2022-03-21T14:41:00Z | - |
dc.identifier | https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/article/view/8647758 | - |
dc.identifier | 10.20396/zet.v25i1.8647758 | - |
dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/67787 | - |
dc.description | Neste artigo analisam-se 96 dissertações, cujo foco é o professor que ensina Matemática, produzidas nos mestrados profissionais da área de Ensino da Capes, entre 2001 e 2012. Procura-se compreender como o pesquisador, que é um professor, percebe os participantes de seu estudo e se relaciona com eles. O corpus da pesquisa foi analisado a partir das seguintes categorias: perfil do professor pesquisador e dos participantes; motivação e foco das pesquisas; e relação pesquisador-participantes. Os resultados evidenciam que, em muitos estudos, o professor (ou futuro professor), participante da pesquisa, é percebido pelo pesquisador como um aprendiz, mais que como um parceiro ou colaborador. Isso sugere um distanciamento entre ambos que não condiz com o fato de pelo menos metade dos estudos mencionar que sua motivação advém das próprias trajetórias profissionais. Além disso, poucas pesquisas analisam a própria prática do pesquisador ou refletem acerca de sua aprendizagem profissional ao realizar sua pesquisa. | pt-BR |
dc.format | application/pdf | - |
dc.format | application/vnd.openxmlformats-officedocument.wordprocessingml.document | - |
dc.language | por | - |
dc.publisher | Universidade Estadual de Campinas | pt-BR |
dc.relation | https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/article/view/8647758/15730 | - |
dc.relation | https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/article/view/8647758/19921 | - |
dc.rights | Copyright (c) 2017 Zetetike | pt-BR |
dc.source | Zetetike; Vol. 25 No. 1 (2017): Dossiê Temático; 135-163 | en-US |
dc.source | Zetetike; Vol. 25 Núm. 1 (2017): Dossiê Temático; 135-163 | es-ES |
dc.source | Zetetike; v. 25 n. 1 (2017): Dossiê Temático; 135-163 | pt-BR |
dc.source | 2176-1744 | - |
dc.subject | Mapeamento. Mestrado profissional. Professor que ensina matemática. | pt-BR |
dc.title | O professor que ensina Matemática como foco de estudo em mestrados profissionais brasileiros | pt-BR |
dc.type | info:eu-repo/semantics/article | - |
dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | - |
dc.type | Mapeamento | pt-BR |
Aparece en las colecciones: | Faculdade de Educação. Universidad Estadual de Campinas - FE/UNICAMP - Cosecha |
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