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América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/67784Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.creator | Lopes, Anemari Roesler Luersen Vieira | - |
| dc.creator | Paiva, Maria Auxiliadora Vilela | - |
| dc.creator | Pereira, Patrícia Sandalo | - |
| dc.creator | Pozebon, Simone | - |
| dc.creator | Cedro, Wellington Lima | - |
| dc.date | 2017-04-30 | - |
| dc.date.accessioned | 2022-03-21T14:41:00Z | - |
| dc.date.available | 2022-03-21T14:41:00Z | - |
| dc.identifier | https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/article/view/8647637 | - |
| dc.identifier | 10.20396/zet.v25i1.8647637 | - |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/67784 | - |
| dc.description | O presente artigo insere-se no âmbito do projeto “Mapeamento e estado da arte da pesquisa brasileira sobre o professor que ensina Matemática”. Tem como principal objetivo mapear, descrever e analisar pesquisas voltadas ao estágio curricular supervisionado, no que tange aos seus objetivos, principais resultados e conclusões. Adotou-se o estado da arte como metodologia e o corpus de análise foi delimitado a partir dos formulários e dos dados tabulados em uma planilha pela equipe executora do referido projeto. Identificaram-se 20 trabalhos que versavam sobre o tema de interesse da pesquisa, que foram analisados tomando-se por base 5 categorias. Dentre os resultados destaca-se o aumento das pesquisas sobre o tema, bem como a compreensão do estágio como uma etapa que não se restringe à finalização do curso, mas atua como articulador entre a escola de Educação Básica e a Universidade e como um espaço primordial para entender a complexidade da profissão e constituição da identidade docente. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | - |
| dc.format | application/msword | - |
| dc.format | application/vnd.openxmlformats-officedocument.wordprocessingml.document | - |
| dc.language | por | - |
| dc.publisher | Universidade Estadual de Campinas | pt-BR |
| dc.relation | https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/article/view/8647637/15727 | - |
| dc.relation | https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/article/view/8647637/20015 | - |
| dc.relation | https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/article/view/8647637/20016 | - |
| dc.rights | Copyright (c) 2017 Zetetike | pt-BR |
| dc.source | Zetetike; Vol. 25 No. 1 (2017): Dossiê Temático; 75-93 | en-US |
| dc.source | Zetetike; Vol. 25 Núm. 1 (2017): Dossiê Temático; 75-93 | es-ES |
| dc.source | Zetetike; v. 25 n. 1 (2017): Dossiê Temático; 75-93 | pt-BR |
| dc.source | 2176-1744 | - |
| dc.subject | Estado da arte. Professor que ensina matemática. Estágio curricular supervisionado. | pt-BR |
| dc.title | Estágio Curricular Supervisionado nas licenciaturas em Matemática: reflexões sobre as pesquisas brasileiras | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | - |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | - |
| dc.type | Estado da arte | pt-BR |
| Aparece en las colecciones: | Faculdade de Educação. Universidad Estadual de Campinas - FE/UNICAMP - Cosecha | |
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