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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/67783| Título : | Grupos colaborativos na formação de professores: uma revisão sistemática de trabalhos brasileiros |
| Palabras clave : | Grupos colaborativos. Formação do professor. Revisão sistemática. Metassíntese qualitativa |
| Editorial : | Universidade Estadual de Campinas |
| Descripción : | Este estudo está inserido no grupo de trabalhos da segunda fase do projeto “Mapeamento e estado da arte da pesquisa brasileira sobre o professor que ensina matemática” o qual visou mapear as pesquisas brasileiras produzidas no período de 2001 a 2012, cujo foco de estudo é o professor que ensina Matemática. O objetivo é compreender o grupo colaborativo e suas potencialidades para a formação do professor que ensina Matemática, tomando como objeto de investigação as pesquisas que têm o grupo colaborativo como foco principal de estudo. A metodologia utilizada foi a revisão sistemática, que reúne as pesquisas dos estudos primários selecionados e discute os resultados encontrados, com o objetivo de elaborar uma metassíntese qualitativa. Concluiu-se que o grupo colaborativo tem potencial para promover o desenvolvimento profissional do professor, sendo uma boa alternativa para a formação continuada. Apesar dos limites, que são contornáveis, os ganhos são muitos. |
| URI : | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/67783 |
| Otros identificadores : | https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/article/view/8647600 10.20396/zet.v25i2.8647600 |
| Aparece en las colecciones: | Faculdade de Educação. Universidad Estadual de Campinas - FE/UNICAMP - Cosecha |
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