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América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/67778Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.creator | Alencar, Edvonete Souza de | - |
| dc.creator | Almouloud, Saddo Ag | - |
| dc.date | 2017-12-27 | - |
| dc.date.accessioned | 2022-03-21T14:40:59Z | - |
| dc.date.available | 2022-03-21T14:40:59Z | - |
| dc.identifier | https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/article/view/8647539 | - |
| dc.identifier | 10.20396/zet.v25i3.8647539 | - |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/67778 | - |
| dc.description | Este artigo investiga os referenciais teóricos que sustentam pesquisas brasileiras, publicadas entre 1997 e 2015, relativas à formação contínua de professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental sobre o Campo Conceitual Multiplicativo. Para sua realização, fizemos uma metassíntese qualitativa. A seleção de pesquisas ocorreu a partir do site do Banco de Teses da Capes, mediante uso de expressões relacionadas ao objetivo do estudo, obtendo, por meio de filtros, 27 pesquisas. Com este grupo, buscamos os referenciais teóricos mais citados pelas investigações: Shulman e Vergnaud. Foram encontradas nove pesquisas que utilizaram os dois referenciais teóricos, passando a ser este o corpus para a realização de uma metassíntese qualitativa. Os resultados indicam que há aspectos teóricos que não são abordados pelas investigações como: o modelo de raciocínio e ação de Shulman e o aprofundamento das situações-problema de Vergnaud. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | - |
| dc.language | por | - |
| dc.publisher | Universidade Estadual de Campinas | pt-BR |
| dc.relation | https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/article/view/8647539/17462 | - |
| dc.rights | Copyright (c) 2017 Zetetike | pt-BR |
| dc.source | Zetetike; Vol. 25 No. 3 (2017): set./dez.; 534-554 | en-US |
| dc.source | Zetetike; Vol. 25 Núm. 3 (2017): set./dez.; 534-554 | es-ES |
| dc.source | Zetetike; v. 25 n. 3 (2017): set./dez.; 534-554 | pt-BR |
| dc.source | 2176-1744 | - |
| dc.subject | Referenciais teóricos. Formação de professores. Campo conceitual multiplicativo | pt-BR |
| dc.title | Metassíntese Qualitativa dos Referenciais Teóricos na Formação de Professores no Campo Multiplicativo | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | - |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | - |
| dc.type | Pesquisa Qualitativa | pt-BR |
| Aparece en las colecciones: | Faculdade de Educação. Universidad Estadual de Campinas - FE/UNICAMP - Cosecha | |
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