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Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorBrito, Dirceu dos Santos-
dc.creatorAlmeida, Lourde Maria Werle de-
dc.date2009-02-16-
dc.date.accessioned2022-03-21T14:40:50Z-
dc.date.available2022-03-21T14:40:50Z-
dc.identifierhttps://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/article/view/8646980-
dc.identifier10.20396/zet.v13i23.8646980-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/67721-
dc.descriptionEste trabalho ilustra como os alunos concebem o conceito de função em situações de modelagem matemática. Analisamos a influência do contexto dessas situações sobre o modo como os alunos constroem o conceito de função. Concluímos que, em situações de modelagem matemática, os alunos percebem o valor instrumental da matemática e constroem uma visão dinâmica do conceito de função, percebendo-o no seu aspecto variacional, como relação entre variáveis e não apenas como um conjunto de pares ordenados.pt-BR
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagepor-
dc.publisherUniversidade Estadual de Campinaspt-BR
dc.relationhttps://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/article/view/8646980/13881-
dc.rightsCopyright (c) 2014 Zetetiké: Revista de Educação Matemáticapt-BR
dc.sourceZetetike; Vol. 13 No. 1 (2005): jan./jun. [23]; 63-86en-US
dc.sourceZetetike; Vol. 13 Núm. 1 (2005): jan./jun. [23]; 63-86es-ES
dc.sourceZetetike; v. 13 n. 1 (2005): jan./jun. [23]; 63-86pt-BR
dc.source2176-1744-
dc.subjectEducação matemática. Modelagem matemática.pt-BR
dc.titleO conceito de função em situações de modelagem matemáticapt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.typePesquisa exploratóriapt-BR
Aparece en las colecciones: Faculdade de Educação. Universidad Estadual de Campinas - FE/UNICAMP - Cosecha

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