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Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorEtcheverry, Nilda-
dc.creatorEvangelista, Norma-
dc.creatorReid, Marisa-
dc.creatorTorroba, Estela-
dc.creatorVillareal, Mónica-
dc.date2009-02-18-
dc.date.accessioned2022-03-21T14:40:49Z-
dc.date.available2022-03-21T14:40:49Z-
dc.identifierhttps://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/article/view/8646965-
dc.identifier10.20396/zet.v12i21.8646965-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/67708-
dc.descriptionEl presente trabajo incursiona en la conjunción tecnologíaeducación matemática. Presenta el relato de una experiencia desarrollada con estudiantes universitarios al trabajar en un ambiente computacional con una propuesta didáctica diferencial basada en la visualización y la experimentación. Se reportan observaciones que muestran características del trabajo realizado por estudiantes y docentes en el ambiente en el cual se llevó a cabo la experiencia y algunas conclusiones vinculadas con los objetivos de este estudio referidos a la descripción y análisis de: 1) las relaciones profesor-alumno-conocimiento matemático en un ambiente computacional y 2) el papel de la computadora como agente motivador y promotor de cambios en el abordaje de algunos tópicos de Matemática, en este caso particular, de las cónicas.es-ES
dc.descriptionEste trabalho refere-se à conjunção tecnologia-educação matemática. Apresenta o relato de uma experiência desenvolvida com estudantes universitários, ao trabalharem num ambiente computacional com uma proposta didática diferenciada, baseada na visualização e na experimentação. São reportadas observações que mostram características do trabalho realizado pelos estudantes e docentes no ambiente em que foi realizada a experiência e algumas conclusões vinculadas aos objetivos deste estudo, referentes à descrição e análise de: 1) as relações professoraluno-conhecimento matemático num ambiente computacional e 2) o papel do computador como agente motivador e promotor de mudanças na abordagem de alguns tópicos de Matemática; neste caso particular, as cônicas.pt-BR
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagepor-
dc.publisherUniversidade Estadual de Campinaspt-BR
dc.relationhttps://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/article/view/8646965/13866-
dc.rightsCopyright (c) 2014 Zetetiké: Revista de Educação Matemáticapt-BR
dc.sourceZetetike; Vol. 12 No. 1 (2004): jan./jun. [21]; 57-82en-US
dc.sourceZetetike; Vol. 12 Núm. 1 (2004): jan./jun. [21]; 57-82es-ES
dc.sourceZetetike; v. 12 n. 1 (2004): jan./jun. [21]; 57-82pt-BR
dc.source2176-1744-
dc.subjectVisualización. Experimentación. Cónicas. Computadora.es-ES
dc.subjectVisualização. Experimentação. Cônicas. Computador.pt-BR
dc.titleFomentando discusiones en un ambiente computacional a través de la experimentación y la visualizaciónes-ES
dc.titleFomentando a discussão através da experimentação e da visualização num ambiente computacionalpt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.typeBúsqueda bibliográficaes-ES
dc.typePesquisa bibliográficapt-BR
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