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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorMoretti, Méricles Thadeu-
dc.date2009-02-19-
dc.date.accessioned2022-03-21T14:40:49Z-
dc.date.available2022-03-21T14:40:49Z-
dc.identifierhttps://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/article/view/8646958-
dc.identifier10.20396/zet.v11i20.8646958-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/67702-
dc.descriptionO presente artigo pretende refletir sobre o ‘jogo de relações’ estabelecidas em sala de aula pelo professor e alunos em torno da aquisição do saber, a partir da noção do “Contrato Didático” proposta por Guy Brousseau. Destaca, também, o dinamismo da relação didática em duas situações possíveis no ensino de matemática. A primeira, revela um contrato convencional já incorporado na tradição escolar com a estratégia ‘arme e efetue’; a outra, em contraposição, provoca a ruptura desse tipo de contrato mediante uma prática com projetos de trabalho. Nas considerações finais, abre-se espaço para discutir as situações e tece-se algumas reflexões acerca do tema.pt-BR
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagepor-
dc.publisherUniversidade Estadual de Campinaspt-BR
dc.relationhttps://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/article/view/8646958/13859-
dc.rightsCopyright (c) 2014 Zetetiké: Revista de Educação Matemáticapt-BR
dc.sourceZetetike; Vol. 11 No. 2 (2003): jul./dez. [20]; 110-139en-US
dc.sourceZetetike; Vol. 11 Núm. 2 (2003): jul./dez. [20]; 110-139es-ES
dc.sourceZetetike; v. 11 n. 2 (2003): jul./dez. [20]; 110-139pt-BR
dc.source2176-1744-
dc.subjectContrato didático. Algoritmização do ensino de matemática. Projetos de trabalho.pt-BR
dc.titleO jogo das relações didáticas sob a influência dos projetos de trabalhopt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.typeNão se aplicapt-BR
Aparece en las colecciones: Faculdade de Educação. Universidad Estadual de Campinas - FE/UNICAMP - Cosecha

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