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Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorGrando, Neiva Ignês-
dc.creatorMoretti, Méricles Thadeu-
dc.date2009-10-11-
dc.date.accessioned2022-03-21T14:40:38Z-
dc.date.available2022-03-21T14:40:38Z-
dc.identifierhttps://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/article/view/8646882-
dc.identifier10.20396/zet.v3i4.8646882-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/67642-
dc.descriptionNeste trabalho mostramos a utilização da Matemática de um grupo profissional específico, os agricultores. Através dos procedimentos utilizados no cálculo de áreas de terra, fizemos uma análise da natureza do conhecimento matemático envolvido nas diferentes situações. Além disso, e sempre tendo em vista a abordagem escolar, fizemos uma análise do modelo do agricultor para o caso de quadriláteros e triângulos, envolvendo diferentes campos e níveis matemáticos. Palavras-chave Conceito de área; Modelos matemáticos; Processo ensino-aprendizagem; Situação didático-matemática; Práticas Sociais de referência Abstract In this work the use of mathematics by a specific professional group, the farmers, is shown. Studying the different procedures used in land area stimatives, we could analyze the mathematical knowledge involved in the different situations. Besides, keeping inn mind the teaching approach, the models used by farmers of different mathematical levels, in a variety of fields, in the particular cases of squares and triangles was analyzed. Keywords Area concept; Mathematical models; Teaching-learning process; Mathematical education situation; References social practicespt-BR
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagepor-
dc.publisherUniversidade Estadual de Campinaspt-BR
dc.relationhttps://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/article/view/8646882/13784-
dc.rightsCopyright (c) 2014 Zetetiké: Revista de Educação Matemáticapt-BR
dc.sourceZetetike; Vol. 3 No. 1 (1995): jan./jun. [3]en-US
dc.sourceZetetike; Vol. 3 Núm. 1 (1995): jan./jun. [3]es-ES
dc.sourceZetetike; v. 3 n. 1 (1995): jan./jun. [3]pt-BR
dc.source2176-1744-
dc.subjectConceito de áreapt-BR
dc.subjectModelos matemáticospt-BR
dc.subjectProcesso ensino-aprendizagempt-BR
dc.subjectSituação didático-matemáticapt-BR
dc.subjectPráticas Sociais de referênciapt-BR
dc.titleAnálise de modelos utilizados na agricultura na determinação de áreas p.73-94pt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Faculdade de Educação. Universidad Estadual de Campinas - FE/UNICAMP - Cosecha

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