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América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/67378| Título : | Tasks, communication and mathematical reasoning: teachers’ professional learning in lesson studies Comunicação, tarefas e raciocínio: aprendizagens profissionais proporcionadas por um estudo de aula |
| Palabras clave : | Professional development;Lesson study;Communication;Reasoning;Communication;Desenvolvimento profissional. Estudo de aula. Comunicação. Raciocínio.;Comunicação |
| Editorial : | Universidade Estadual de Campinas |
| Descripción : | We analyze the learning about, tasks, communication and ways to promote students’ mathematical reasoning processes made by a grade 5 teacher in a lesson study. Data were collected through an individual and a focus group interview as well as the teacher’s final reflection. The lesson study, combining knowledge from research with teachers’ experiential knowledge, carried out in a collaborative context and exploiting situations of reflection on practice regarding students’ communication and reasoning (sometimes unexpected), represented a favorable context for this teacher professional development, notably on issues relating to communication, tasks and reasoning processes in the teaching and learning of mathematics. Analisamos as aprendizagens sobre tarefas, comunicação e modo de promover os processos de raciocínio matemático dos alunos feitas num estudo de aula por uma professora do 5.º ano. Os dados foram recolhidos através de uma entrevista individual e outra em grupo focal e da reflexão final da professora. O estudo de aula, conjugando o conhecimento proveniente da investigação com o conhecimento experiencial dos professores, realizado num contexto colaborativo e explorando situações de reflexão sobre a prática relativamente à comunicação em sala de aula e aos raciocínios por vezes inesperados dos alunos, representou um contexto favorável para o desenvolvimento profissional da professora, nomeadamente sobre questões relacionadas com a comunicação, as tarefas e os processos de raciocínio no ensino-aprendizagem da Matemática. |
| URI : | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/67378 |
| Otros identificadores : | https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/article/view/8646540 10.20396/zet.v23i44.8646540 |
| Aparece en las colecciones: | Faculdade de Educação. Universidad Estadual de Campinas - FE/UNICAMP - Cosecha |
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