Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales en
América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/67361Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.creator | Ciríaco, Klinger Teodoro | - |
| dc.creator | Morelatti, Maria Raquel Miotto | - |
| dc.creator | Ponte, João Pedro da | - |
| dc.date | 2016-09-22 | - |
| dc.date.accessioned | 2022-03-21T14:40:07Z | - |
| dc.date.available | 2022-03-21T14:40:07Z | - |
| dc.identifier | https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/article/view/8646521 | - |
| dc.identifier | 10.20396/zet.v24i2.8646521 | - |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/67361 | - |
| dc.description | Analisamos o processo de aprender a ensinar nos primeiros anos da docência, nas dimensões de conhecimento do conteúdo e do conhecimento didático de cinco professoras em início de carreira integrantes de um grupo colaborativo. A metodologia inscreve-se no campo dos estudos qualitativos de cariz colaborativo. Tomamos por base dois episódios de vídeos de aulas de Matemática envolvendo a classificação de formas geométricas na Educação Infantil e nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Analisamos as interações ocorridas no grupo e descrevemos como a reflexão sobre a prática docente e o compartilhamento de experiências contribuem para desenvolvimento do conhecimento das professoras. Os resultados mostram que a vivência colaborativa oportunizou a identificação de lacunas conceituais decorrentes da formação inicial das professoras e desencadeou questões no âmbito da colaboração que levaram o grupo a formular princípios pertinentes para a abordagem deste tema em suas próximas aulas. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | - |
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| dc.language | por | - |
| dc.publisher | Universidade Estadual de Campinas | pt-BR |
| dc.relation | https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/article/view/8646521/13421 | - |
| dc.relation | https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/article/view/8646521/19861 | - |
| dc.relation | https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/article/view/8646521/19862 | - |
| dc.rights | Copyright (c) 2016 Zetetiké: Revista de Educação Matemática | pt-BR |
| dc.source | Zetetike; Vol. 24 No. 2 (2016): maio/ago. [46]; 249-268 | en-US |
| dc.source | Zetetike; Vol. 24 Núm. 2 (2016): maio/ago. [46]; 249-268 | es-ES |
| dc.source | Zetetike; v. 24 n. 2 (2016): maio/ago. [46]; 249-268 | pt-BR |
| dc.source | 2176-1744 | - |
| dc.subject | Iniciação à docência. Ensino de geometria. Reflexão sobre a prática. | pt-BR |
| dc.subject | Classificação de formas geométricas | pt-BR |
| dc.title | Professoras iniciantes em grupo colaborativo: contributos da reflexão ao ensino de geometria | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | - |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | - |
| dc.type | Pesquisa videográfica; Análise de conteúdo | pt-BR |
| Aparece en las colecciones: | Faculdade de Educação. Universidad Estadual de Campinas - FE/UNICAMP - Cosecha | |
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