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4. Faculdade de Educação. Universidad Estadual de Campinas - FE/UNICAMP - Cosecha

Título :	Remote Teaching from the Freirean perspective: limits and possibilities for critical-liberating practice Enseñanza remota desde la perspectiva freireana: límites y posibilidades de la práctica crítico-liberadora Ensino Remoto na perspectiva Freireana: limites e possibilidades para prática crítico-libertadora
Palabras clave :	Educacion;Paulo Freire;Enseñanza remota;Education;Paulo Freire;Remote teaching;Educação;Paulo Freire;Ensino remoto
Editorial :	Universidade Estadual de Campinas
Descripción :	In this essay we aim to identify, in the light of Freirean thought, limits and possibilities for a critical-liberating pedagogical practice in the context of Remote Teaching. We relate the pandemic context with the educational field with the following question as north: what limits and possibilities exist in the practice of Remote Education for a critical-liberating education? The results point out, among other limits: unprecedented intensification to teaching work; but, with the possibility that experiences with Remote Education are alternatives to critical dialogue with the oppressed and subversive to the dominant models.   ¿Enseñanza a distancia para una educación crítica-liberadora? Los resultados señalan, entre otros límites: una intensificación sin precedentes de la labor docente; pero, con posibilidades de que las experiencias con la Enseñanza Remota sean alternativas al diálogo crítico con los oprimidos y subversivos a los modelos dominantes. Neste ensaio objetivamos identificar, à luz do pensamento freireano, limites e possibilidades para uma prática pedagógica crítico-libertadora no contexto do Ensino Remoto. Relacionamos o contexto pandêmico com o campo educacional tendo como norte a seguinte questão: que limites e possibilidades existem na prática do Ensino Remoto para uma educação crítico-libertadora? Os resultados apontam, entre outros limites: intensificação sem precedentes ao trabalho docente; mas, com possibilidades de que as experiências com o Ensino Remoto sejam alternativas ao diálogo crítico com os oprimidos e subversivas aos modelos dominantes.
URI :	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/67343
Otros identificadores :	https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/rfe/article/view/8665509 10.20396/rfe.v13i2.8665509
Aparece en las colecciones:	Faculdade de Educação. Universidad Estadual de Campinas - FE/UNICAMP - Cosecha

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