Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales en
América Latina y el Caribe

logo CLACSO

  1. Repositorio institucional de CLACSO
  2. Colección de los Centros Asociados
  3. Brasil
  4. Faculdade de Educação. Universidad Estadual de Campinas - FE/UNICAMP - Cosecha
Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/67326
Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorRamalho, Ayza Rafaela Damasceno-
dc.creatorFreitas, Isabel Ferreira-
dc.creatorMenezes, Anderson de Alencar-
dc.date2022-01-20-
dc.date.accessioned2022-03-21T14:24:31Z-
dc.date.available2022-03-21T14:24:31Z-
dc.identifierhttps://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/rfe/article/view/8664158-
dc.identifier10.20396/rfe.v13i3.8664158-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/67326-
dc.descriptionThe present study aims to understand how current collaborations seek to elaborate renewed standard models, based on the investigations of society's present time and on the conceptions of the indispensable causes of Critical Theory. The research stands out as a qualitative research with an exploratory scope and approaches the Critical Theory of the Frankfurt philosopher Theodor W. Adorno. The results achieved with an analysis show an emergence of an education based on sensitivity and humanization to break the cycle of violence present in current educational models.en-US
dc.descriptionEste estudio tiene como objetivo comprender cómo las colaboraciones actuales buscan desarrollar modelos críticos renovados, basados ​​en investigaciones del momento actual de la sociedad y en las concepciones de las causas indispensables de la Teoría Crítica. La investigación se caracteriza por ser una investigación cualitativa con un alcance exploratorio y tiene como enfoque la Teoría Crítica del filósofo frankfurtiano Theodor W. Adorno. Los resultados obtenidos con el análisis evidenciaron el surgimiento de una educación basada en la sensibilidad y la humanización para romper el ciclo de violencia presente en los modelos educativos actuales.es-ES
dc.descriptionO presente estudo tem como objetivo entender de que forma as colaborações atuais buscam elaborar modelos críticos renovados, fundamentados nas investigações do tempo presente da sociedade e nas concepções das causas indispensáveis da Teoria Crítica. A pesquisa se caracteriza como uma pesquisa qualitativa de alcance exploratório e tem como abordagem a Teoria Crítica do filósofo frankfurtiano Theodor W. Adorno. Os resultados alcançados com a análise apresentou a emergência de uma educação baseada na sensibilidade e na humanização para romper com o ciclo de violência presentes nos modelos educacionais atuais.pt-BR
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagepor-
dc.publisherUniversidade Estadual de Campinaspt-BR
dc.relationhttps://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/rfe/article/view/8664158/27841-
dc.rightsCopyright (c) 2021 Filosofia e Educaçãopt-BR
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0pt-BR
dc.sourceFilosofia e Educação; v. 13 n. 3 (2021): Pedagogias e filosofias críticas da educação; 2650-2680pt-BR
dc.sourceFilosofia e Educação; Vol. 13 No. 3 (2021): Critical Pedagogies and Philosophies of Education; 2650-2680en-US
dc.sourceFilosofia e Educação; Vol. 13 Núm. 3 (2021): Pedagogías y filosofías críticas de la educación; 2650-2680es-ES
dc.source1984-9605-
dc.subjectTeoría críticaes-ES
dc.subjectEducaciones-ES
dc.subjectPedagogia críticaes-ES
dc.subjectEducationen-US
dc.subjectCritical theoryen-US
dc.subjectCritical pedagogyen-US
dc.subjectEducaçãopt-BR
dc.subjectTeoria críticapt-BR
dc.subjectPedagogia críticapt-BR
dc.titleCritical Pedagogy in the light of Frankfurt's critical theoryen-US
dc.titleLa pedagogía crítica a la luz de la teoría crítica frankfurtianaes-ES
dc.titlePedagogia crítica à luz da teoria crítica frankfurtianapt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.typeTextopt-BR
dc.typeTexten-US
dc.typeTextoes-ES
dc.coverageBrazil; Contemporaryen-US
dc.coverageBrasil; Contemporáneoes-ES
dc.coverageBrasil; Contemporâneopt-BR
Aparece en las colecciones: Faculdade de Educação. Universidad Estadual de Campinas - FE/UNICAMP - Cosecha

Ficheros en este ítem:
No hay ficheros asociados a este ítem.
Mostrar el registro sencillo del ítem


Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.