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Título :	The logic in the construction of research questions in the production of knowledge stricto sensu La lógica en la construcción de preguntas de investigación en la producción de conocimiento stricto sensu A lógica na construção de perguntas de investigação na produção do conhecimento stricto sensu
Palabras clave :	Epistemologia;Lógica;Produção do conhecimento;Educação física;Physical education;Epistemology;Logic;Knowledge production;Educación física;Epistemología;Producción de conocimiento;Lógica
Editorial :	Universidade Estadual de Campinas
Descripción :	We aim to elaborate a balance on the logic of scientific questions in the production of stricto sensu knowledge. We took as sources 100 dissertations and 32 theses written by teachers who work in Physical Education courses in the State of Bahia - 1982 to 2018, addressing as an object the logic instituted by the scientific questions in the referred production. It is a documentary research, using historical and dialectical materialism as a method. The results show that 48% of the productions have their research questions built from the formal logic; 28% present a dialectical logic in the elaboration of scientific questions; and 24% have no research problem. Nuestro objetivo es elaborar un equilibrio sobre la lógica de las cuestiones científicas en la producción de conocimiento stricto sensu. Tomamos como fuentes 100 disertaciones y 32 tesis redactadas por profesores que laboran en cursos de Educación Física en el Estado de Bahía - 1982 a 2018, abordando como objeto la lógica instituida por las cuestiones científicas en la referida producción. Es una investigación documental, utilizando como método el materialismo histórico y dialéctico. Los resultados muestran que el 48% de las producciones tienen sus preguntas de investigación construidas desde la lógica formal; El 28% tiene lógica dialéctica en la elaboración de cuestiones científicas; y el 24% no tiene ningún problema de investigación. Objetivamos elaborar um balanço sobre lógica das perguntas científicas na produção do conhecimento stricto sensu. Tomamos como fontes 100 dissertações e 32 teses escritas por docentes que trabalham em cursos de Educação Física no Estado da Bahia – 1982 a 2018, abordando enquanto objeto a lógica instituída pelas perguntas científicas na referida produção. Trata-se de uma pesquisa documental, tendo como método o materialismo histórico e dialético. Os resultados apontam que 48% das produções têm suas perguntas de investigação construída a partir da lógica formal; 28% apresenta uma lógica dialética na elaboração das perguntas científicas; e 24% não apresentam problema de investigação.
URI :	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/67322
Otros identificadores :	https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/rfe/article/view/8663836 10.20396/rfe.v13i1.8663836
Aparece en las colecciones:	Faculdade de Educação. Universidad Estadual de Campinas - FE/UNICAMP - Cosecha

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