1. Repositorio institucional de CLACSO
2. Colección de los Centros Asociados
3. Brasil
4. Faculdade de Educação. Universidad Estadual de Campinas - FE/UNICAMP - Cosecha

Título :	Educational dilemmas: technological domain, knowledge and the performance crisis in the midst of the pandemic. Dilemas educacionales: el dominio tecnológico, el conocimiento y la crisis del desempeño en medio de la pandemia. Dilemas educacionais : domínio tecnológico, saber e a crise de desempenho em meio à pandemia.
Palabras clave :	Technologies. Education. Pandemic.;Tecnologías. Educación. Pandemia.;Tecnologias;Educação;Pandemia
Editorial :	Universidade Estadual de Campinas
Descripción :	ABSTRACT The article aims to discuss in the educational field the presence of technologies and their influences on the crisis of individual performance within society, to analyze how school and education began to deal with the propagation of information by students, and to understand the impacts arising from this social isolation caused by the Pandemic of COVID-19. Based on authors such as Foucault (2009), Han (2018), France (2018) and Serres (2013). Concluding that one should be critical when using these resources, considering what is sought from them, and that they can expand as well as contribute to the limitation and submission of the subject. Keywords: Technologies. Education. Pandemic. El artículo tiene como objetivo discutir en el ámbito educativo la presencia de las tecnologías y sus influencias en la crisis de desempeño del individuo dentro de la sociedad, analizar cómo la escuela y la educación comenzaron a lidiar con la propagación de la información por parte de los estudiantes, y comprender los impactos derivados de esta situación aislamiento causado por la pandemia COVID-19. Basado en autores como Foucault (2009), Han (2018), Francia (2018) y Serres (2013). Concluyendo que hay que ser crítico en el uso de estos recursos, considerando lo que se busca de ellos, y pueden expandirse y contribuir a la limitación y sumisión del tema. RESUMO O artigo visa discutir no campo educacional a presença das tecnologias e suas influencias quanto à crise de desempenho do indivíduo dentro da sociedade, analisar como a escola e a educação passaram a lidar com a propagação de informações por parte dos alunos, e compreender os impactos advindos desse isolamento social provocado pela Pandemia da COVID-19. Com base em autores como Foucault (2009), Han (2018), França (2018) e Serres (2013). Concluindo que se deve ter criticidade ao utilizar esses recursos, ponderando o que se busca a partir deles, sendo que os mesmos podem ampliar como também contribuir para a limitação e submissão do sujeito. Palavras-chave: Tecnologias. Educação. Pandemia.
URI :	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/67311
Otros identificadores :	https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/rfe/article/view/8661969 10.20396/rfe.v12i3.8661969
Aparece en las colecciones:	Faculdade de Educação. Universidad Estadual de Campinas - FE/UNICAMP - Cosecha

Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.