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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorAgudo, Marcela de Moraes-
dc.date2020-06-09-
dc.date.accessioned2022-03-21T14:24:22Z-
dc.date.available2022-03-21T14:24:22Z-
dc.identifierhttps://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/rfe/article/view/8659013-
dc.identifier10.20396/rfe.v12i2.8659013-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/67269-
dc.descriptionWe seek to understand the education of the pedagogue considering aspects that constitute its conflicts. For this, it was important to understand the constitution of their training, its controversies, its different positions and problems, in addition to the challenges that influence the necessary deepening of the contents in this process. We conclude that it is necessary to recover the debate that aims the deep pedagogical professional training in technical competence and political commitment considering the class identity of those who are in public school. Also it is essential to train the pedagogue to face the challenges of the material reality of education worker in this society.en-US
dc.descriptionBuscamos comprender la formación del pedagogo que abarca aspectos que constituyen conflictos. Para esto, fue importante comprender la constitución de la formación del pedagogo, sus controversias, sus diferentes posiciones y problemas, además de los desafíos que influyen en la profundización necesaria de los contenidos en este proceso. Concluimos que es necesario recuperar el debate que busca la formación del profesional pedagogo de manera profunda en relación con la competencia técnica y el compromiso político, considerando la identidad de clase de los que están en la escuela pública, siendo fundamental capacitar al pedagogo frente a los desafíos de la realidad material de la vida del trabajador de la educación en esta sociedad.es-ES
dc.descriptionBuscamos compreender a formação do pedagogo englobando aspectos que constituem conflitos. Para isso, foi importante entender a constituição da formação do pedagogo, suas polêmicas, seus diferentes posicionamentos e problemáticas, além dos desafios que influenciam o necessário aprofundamento dos conteúdos nesse processo. Concluímos que é necessário recuperar o debate que visa a formação do profissional pedagogo de maneira aprofundada em relação à competência técnica e ao compromisso político considerando a identidade de classe daqueles que estão na escola pública, sendo fundamental formar o pedagogo frente aos desafios da realidade material da vida do trabalhador da educação nesta sociedade.pt-BR
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagepor-
dc.publisherUniversidade Estadual de Campinaspt-BR
dc.relationhttps://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/rfe/article/view/8659013/22794-
dc.rightsCopyright (c) 2020 Filosofia e Educaçãopt-BR
dc.sourceFilosofia e Educação; v. 12 n. 1 (2020): 80 anos da Pedagogia no Brasilpt-BR
dc.sourceFilosofia e Educação; Vol. 12 No. 1 (2020): 80 anos da Pedagogia no Brasilen-US
dc.sourceFilosofia e Educação; Vol. 12 Núm. 1 (2020): 80 anos da Pedagogia no Brasiles-ES
dc.source1984-9605-
dc.subjectPedagogiapt-BR
dc.subjectFormação de professorespt-BR
dc.subjectIdentidade profissionalpt-BR
dc.subjectPedagogyen-US
dc.subjectTeacher trainingen-US
dc.subjectProfissional identityen-US
dc.subjectPedagogiaes-ES
dc.subjectFormación de profesoreses-ES
dc.subjectidentidad profesionales-ES
dc.titleThe Pedagogy course, its constitution and the challenges to think about your professional identityen-US
dc.titleEl Curso de pedagogía, su constitución y los desafíos para pensar en su identidad profesional.es-ES
dc.titleO Curso de pedagogia, sua constituição e os desafios para pensar sua identidade profissionalpt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.typeTextopt-BR
dc.coverageBrazil; Contemporanyen-US
dc.coverageBrasil Contemporáneoes-ES
dc.coverageBrasil; Contemporâneopt-BR
Aparece en las colecciones: Faculdade de Educação. Universidad Estadual de Campinas - FE/UNICAMP - Cosecha

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