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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorNolli, Josi Mara-
dc.date2020-07-01-
dc.date.accessioned2022-03-21T14:24:21Z-
dc.date.available2022-03-21T14:24:21Z-
dc.identifierhttps://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/rfe/article/view/8658501-
dc.identifier10.20396/rfe.v12i1.8658501-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/67260-
dc.descriptionThis article is part of the master's study that investigated the concept of education and person in the light of Emmanuel Mounier's personalism. For Mounierian personalism, the person is not born perfect, that is, ready. Man is called to “mature freely” as a person. This involves two fundamental aspects for its development - freedom, which gives it the possibility of choice, and protagonism, which places it as the main responsible for its development. The development of the person, in Mounier, is a process that depends, above all, on the person himself. Such protagonism shows that education, for personalism, is, in fact, self-education.en-US
dc.descriptionEste artículo es parte del estudio de maestría que investigó el concepto de educación y persona a la luz del personalismo de Emmanuel Mounier. Para el personalismo mounieriano, la persona no nace perfecta, es decir, lista. El hombre está llamado a "madurar libremente" como persona. Esto implica dos aspectos fundamentales para su desarrollo: la libertad, que le da la posibilidad de elegir, y el protagonismo, que lo coloca como el principal responsable de su desarrollo. El desarrollo de la persona, en Mounier, es un proceso que depende, sobre todo, de la persona misma. Tal protagonismo muestra que la educación, para el personalismo, es, de hecho, autoeducación.es-ES
dc.descriptionEste artigo é parte do estudo de mestrado que investigou a concepção de educação e pessoa à luz do personalismo de Emmanuel Mounier. Para o personalismo mounieriano a pessoa não nasce perfeita, ou seja, pronta. O homem é chamado a “amadurecer livremente” como pessoa. Isso envolve dois aspectos fundamentais para o seu desenvolvimento – a liberdade, que lhe confere a possibilidade de escolha, e o protagonismo, que o coloca como principal responsável por seu desenvolvimento. O desenvolvimento da pessoa, em Mounier, é um processo que depende, sobretudo, da própria pessoa. Tal protagonismo evidencia que a educação, para o personalismo é, na verdade, autoeducação.pt-BR
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagepor-
dc.publisherUniversidade Estadual de Campinaspt-BR
dc.relationhttps://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/rfe/article/view/8658501/22989-
dc.rightsCopyright (c) 2020 Filosofia e Educaçãopt-BR
dc.sourceFilosofia e Educação; v. 12 n. 2 (2020): Educação e direitos humanospt-BR
dc.sourceFilosofia e Educação; Vol. 12 No. 2 (2020): Education and human rightsen-US
dc.sourceFilosofia e Educação; Vol. 12 Núm. 2 (2020): Educación y derechos humanoses-ES
dc.source1984-9605-
dc.subjectPersonen-US
dc.subjectEducationen-US
dc.subjectPersonalismen-US
dc.subjectPersonaes-ES
dc.subjectEducaciónes-ES
dc.subjectpersonalismoes-ES
dc.subjectEducaçãopt-BR
dc.subjectPessoapt-BR
dc.subjectPersonalismopt-BR
dc.titleEducation and development of the person in the personalism of Emmanuel Mounieren-US
dc.titleEducación y desarrollo de la persona en el personalismo de Emmanuel Mounier.es-ES
dc.titleEducação e desenvolvimento da pessoa no personalismo de Emmanuel Mounierpt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.typeTexten-US
dc.typeTextoes-ES
dc.typeTextopt-BR
dc.coverageHistóricapt-BR
Aparece en las colecciones: Faculdade de Educação. Universidad Estadual de Campinas - FE/UNICAMP - Cosecha

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