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  4. Faculdade de Educação. Universidad Estadual de Campinas - FE/UNICAMP - Cosecha
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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorPimentel, Adriana Miranda-
dc.creatorMoraes, Paulo Alberto Sobral de-
dc.date2021-05-14-
dc.date.accessioned2022-03-21T14:24:21Z-
dc.date.available2022-03-21T14:24:21Z-
dc.identifierhttps://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/rfe/article/view/8657954-
dc.identifier10.20396/rfe.v13i1.8657954-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/67252-
dc.descriptionThis article presents results of a research which investigates the knowledge and practices of indigenous and quilombola students in a Brazilian university by using the analysis of narratives in the hermeneutic phenomenological perspective. Two central aspects were reported by the students: differences between models experienced in primary and in higher education; prejudice they faced for being quilombola or indigenous. Their stories refer to situations lived individually along their educational process and/or to situations concerning a group/an ethnicity; they also reveal that students come from contexts that have been disregarded and devaluated.en-US
dc.descriptionEl artículo presenta resultados de una investigación que busca conocer los conocimientos y prácticas de estudiantes indígenas y quilombolas de una universidad brasileña a través del análisis de narrativas desde una perspectiva fenomenológico-hermenéutica. En sus informes se identificaron dos aspectos centrales: diferencias entre modelos vividos en la educación básica y en la educación superior; prejuicios sufridos por ser quilombolas o indígenas. Las historias de los estudiantes se refieren a situaciones vividas individualmente durante el proceso de formación y / o situaciones que conciernen a un grupo, una etnia; también revelan que los contextos en los que se originan han sido blanco de negligencia y devaluación.es-ES
dc.descriptionO artigo apresenta resultados de uma pesquisa que busca conhecer saberes e práticas de estudantes indígenas e quilombolas em uma universidade brasileira por meio da análise de narrativas na perspectiva fenomenológica-hermenêutica. Dois aspectos centrais foram identificados em seus relatos: diferenças entre modelos vivenciados na educação básica e no ensino superior; preconceitos sofridos por serem quilombolas ou indígenas. As histórias dos/as estudantes remetem a situações vividas individualmente durante o processo de formação e/ou a situações que dizem respeito a um grupo, uma etnia; revelam, ainda, que os contextos dos quais são oriundos/as têm sido alvo de descaso e desvalorização.  pt-BR
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagepor-
dc.publisherUniversidade Estadual de Campinaspt-BR
dc.relationhttps://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/rfe/article/view/8657954/26685-
dc.rightsCopyright (c) 2021 Paulo Alberto Sobral de Moraespt-BR
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0pt-BR
dc.sourceFilosofia e Educação; v. 13 n. 1 (2021): Temática: Mulheres em movimento na filosofia e educação ; 1996-2019pt-BR
dc.sourceFilosofia e Educação; Vol. 13 No. 1 (2021): Temática: Mulheres em movimento na filosofia e educação ; 1996-2019en-US
dc.sourceFilosofia e Educação; Vol. 13 Núm. 1 (2021): Temática: Mulheres em movimento na filosofia e educação ; 1996-2019es-ES
dc.source1984-9605-
dc.subjectNarrativases-ES
dc.subjectComunidades tradicionaleses-ES
dc.subjectEnseñanza superiores-ES
dc.subjectNarrativesen-US
dc.subjectTraditional communitiesen-US
dc.subjectUniversity educationen-US
dc.subjectNarrativaspt-BR
dc.subjectComunidades tradicionaispt-BR
dc.subjectEnsino superiorpt-BR
dc.titleNarratives of traditional communities students in higher education: training storiesen-US
dc.titleNarrativas de estudiantes de comunidades tradicionales en educación superior: historias de formaciónes-ES
dc.titleNarrativas de estudantes de comunidades tradicionais no ensino superior: histórias de formaçãopt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.typeTexten-US
dc.typeTextoes-ES
dc.typeTextopt-BR
dc.coverageBrazil; Century XXIen-US
dc.coverageBrasil; Siglo XXes-ES
dc.coverageBrasil; Século XXIpt-BR
Aparece en las colecciones: Faculdade de Educação. Universidad Estadual de Campinas - FE/UNICAMP - Cosecha

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