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4. Faculdade de Educação. Universidad Estadual de Campinas - FE/UNICAMP - Cosecha

Título :	Narratives of traditional communities students in higher education: training stories Narrativas de estudiantes de comunidades tradicionales en educación superior: historias de formación Narrativas de estudantes de comunidades tradicionais no ensino superior: histórias de formação
Palabras clave :	Narrativas;Comunidades tradicionales;Enseñanza superior;Narratives;Traditional communities;University education;Narrativas;Comunidades tradicionais;Ensino superior
Editorial :	Universidade Estadual de Campinas
Descripción :	This article presents results of a research which investigates the knowledge and practices of indigenous and quilombola students in a Brazilian university by using the analysis of narratives in the hermeneutic phenomenological perspective. Two central aspects were reported by the students: differences between models experienced in primary and in higher education; prejudice they faced for being quilombola or indigenous. Their stories refer to situations lived individually along their educational process and/or to situations concerning a group/an ethnicity; they also reveal that students come from contexts that have been disregarded and devaluated. El artículo presenta resultados de una investigación que busca conocer los conocimientos y prácticas de estudiantes indígenas y quilombolas de una universidad brasileña a través del análisis de narrativas desde una perspectiva fenomenológico-hermenéutica. En sus informes se identificaron dos aspectos centrales: diferencias entre modelos vividos en la educación básica y en la educación superior; prejuicios sufridos por ser quilombolas o indígenas. Las historias de los estudiantes se refieren a situaciones vividas individualmente durante el proceso de formación y / o situaciones que conciernen a un grupo, una etnia; también revelan que los contextos en los que se originan han sido blanco de negligencia y devaluación. O artigo apresenta resultados de uma pesquisa que busca conhecer saberes e práticas de estudantes indígenas e quilombolas em uma universidade brasileira por meio da análise de narrativas na perspectiva fenomenológica-hermenêutica. Dois aspectos centrais foram identificados em seus relatos: diferenças entre modelos vivenciados na educação básica e no ensino superior; preconceitos sofridos por serem quilombolas ou indígenas. As histórias dos/as estudantes remetem a situações vividas individualmente durante o processo de formação e/ou a situações que dizem respeito a um grupo, uma etnia; revelam, ainda, que os contextos dos quais são oriundos/as têm sido alvo de descaso e desvalorização.  
URI :	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/67252
Otros identificadores :	https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/rfe/article/view/8657954 10.20396/rfe.v13i1.8657954
Aparece en las colecciones:	Faculdade de Educação. Universidad Estadual de Campinas - FE/UNICAMP - Cosecha

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