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Título : My/Our strange body, what we have is his/us we are: culture, bios, education
Meu/nosso corpo estranho, o que temos é dele/nele que somos: cultura, bios, educação
Palabras clave : Foreign body;School;Culture.;Corpo estranho;Escola;Cultura.
Editorial : Universidade Estadual de Campinas
Descripción : I construct this research to give visibility to the foreign body as a producer of art, culture and knowledge, when he finds his house, “his body” (Bertherat, 2010), at school. It develops epistemologically in descolonial Art-education from the condition in which I have always been placed, of foreign body, being imperfect to the colonial body model imposed in the West, always in relation to an Other. Continually, therefore, I live being placed in the category of “Bein gless”, in culture, in life, in learning, as other foreign bodies also live: occupying the background of the scene to leave the choreography in beautiful dance or theatrical presentations or musical harmonics.
Construo esta pesquisa para dar visibilidade ao corpo estranho como produtor de arte, cultura e conhecimentos, quando esse encontra sua casa, o “seu corpo” (Bertherat, 2010), na escola. Esta se desenvolve epistemologicamente em Arte-educação descolonial a partir da condição na qual sempre fui colocado, de corpo estranho, por ser imperfeito ao modelo de corpo colonial imposto no ocidente, sempre em relação a um Outro. Continuamente, por isso, vivo sendo posto na categoria de “Ser menos”, na cultura, na vida, no aprendizado, como outros tantos corpos estranhos também vivem: ocupando o fundo da cena para deixar a coreografia em dança bonita ou as apresentações teatrais ou musicais harmônicas.
URI : http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/67232
Otros identificadores : https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/rfe/article/view/8655077
10.20396/rfe.v11i1.8655077
Aparece en las colecciones: Faculdade de Educação. Universidad Estadual de Campinas - FE/UNICAMP - Cosecha

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