Encrucijada epistemológica de la filosofía de la educación en Cuba

Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales en
América Latina y el Caribe

Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/67220

Título :	Encrucijada epistemológica de la filosofía de la educación en Cuba
Palabras clave :	Filosofía. Educación. Marxismo. Cuba.
Editorial :	Universidade Estadual de Campinas
Descripción :	Profesionales cubanos perciben que en Cuba la Filosofía de la Educación es indispensable para entender y mejorar la política, el proceso de enseñanza-aprendizaje, y la investigación educacional. Empero, también hay gran consenso de que esta disciplina carece de atención y desarrollo. En este trabajo se explora la encrucijada epistemológica en la que se encuentra hoy, dada la situación problemática esbozada, la Filosofía de la Educación en Cuba. Se apuesta a que las cuestiones que clásicamente se plantean en Filosofía de la Educación no son marginales con respecto a las que corresponden a, por así decirlo, a la Filosofía pura o general.
URI :	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/67220
Otros identificadores :	https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/rfe/article/view/8653859 10.20396/rfe.v10i3.8653859
Aparece en las colecciones:	Faculdade de Educação. Universidad Estadual de Campinas - FE/UNICAMP - Cosecha

Ficheros en este ítem:

No hay ficheros asociados a este ítem.