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Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorHardt, Lúcia Schneider-
dc.creatorMoura, Rosana Silva de-
dc.creatorMafalda, Rodrigo-
dc.date2017-07-24-
dc.date.accessioned2022-03-21T14:24:08Z-
dc.date.available2022-03-21T14:24:08Z-
dc.identifierhttps://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/rfe/article/view/8649627-
dc.identifier10.20396/rfe.v9i2.8649627-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/67173-
dc.descriptionO gosto parece ser uma antítese da decadência. O gosto é uma luta constante consigo mesmo. Uma luta contra o nosso tempo, não se deixar levar pela fala rasa, única e para todos. Quais fios aprisionam o gosto para convertê-lo em unidade? Em que medida o gosto ganha credibilidade quando atinge a maioria. O tema do gosto nos alcançou por meio da obra de F. Nietzsche, O Caso Wagner – Nietzsche contra Wagner, em cujo texto o filósofo realiza uma crítica de si mesmo e também de Wagner enquanto sintoma de uma época. Nesse ponto introduzimos o debate sobre o gosto em outro cenário: o da educação. Gosto de dar à cultura e à formação um espaço para Dioniso. pt-BR
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagepor-
dc.publisherUniversidade Estadual de Campinaspt-BR
dc.relationhttps://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/rfe/article/view/8649627/16348-
dc.rightsCopyright (c) 2018 Filosofia e Educaçãopt-BR
dc.sourceFilosofia e Educação; v. 9 n. 2 (2017): O aspecto formativo da Filosofia; 125-136pt-BR
dc.sourceFilosofia e Educação; Vol. 9 No. 2 (2017): O aspecto formativo da Filosofia; 125-136en-US
dc.sourceFilosofia e Educação; Vol. 9 Núm. 2 (2017): O aspecto formativo da Filosofia; 125-136es-ES
dc.source1984-9605-
dc.subjectO Caso Wagner. Gosto. Educação.pt-BR
dc.titleA bravura do gostopt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.typePesquisa teóricapt-BR
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