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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorSantos, Maria Emanuela Esteves-
dc.date2017-07-24-
dc.date.accessioned2022-03-21T14:24:08Z-
dc.date.available2022-03-21T14:24:08Z-
dc.identifierhttps://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/rfe/article/view/8649623-
dc.identifier10.20396/rfe.v9i2.8649623-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/67172-
dc.descriptionO objetivo desse trabalho é trazer uma abordagem das multiplicidades como teoria da comunicação, segundo o pensamento de Michel Serres, e suas possíveis contribuições para se pensar um projeto de filosofia da educação como ‘a’fundamento da educação. Trata-se de ‘a’fundamento da educação, visto que essa filosofia tensiona sobre os clássicos pares sujeito-objeto, conhecimento-ação. Tal projeto de filosofia da educação, por sua vez, estaria em melhor consonância aos desafios contemporâneos da educação que a filosofia de Michel Serres reconhece naquilo que denomina população Polegarzinha, que demonstra a necessidade cada vez mais presente de uma educação como relação na diferença. pt-BR
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagepor-
dc.publisherUniversidade Estadual de Campinaspt-BR
dc.relationhttps://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/rfe/article/view/8649623/16368-
dc.rightsCopyright (c) 2018 Filosofia e Educaçãopt-BR
dc.sourceFilosofia e Educação; v. 9 n. 2 (2017): O aspecto formativo da Filosofia; 98-124pt-BR
dc.sourceFilosofia e Educação; Vol. 9 No. 2 (2017): O aspecto formativo da Filosofia; 98-124en-US
dc.sourceFilosofia e Educação; Vol. 9 Núm. 2 (2017): O aspecto formativo da Filosofia; 98-124es-ES
dc.source1984-9605-
dc.subjectMultiplicidades. Filosofia da educação. Michel Serres.pt-BR
dc.titleFilosofia da educação e pensamento das multiplicidades em Michel Serrespt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.typePesquisa bibliográficapt-BR
Aparece en las colecciones: Faculdade de Educação. Universidad Estadual de Campinas - FE/UNICAMP - Cosecha

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