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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/67171| Título : | A prática reflexiva e professor em formação |
| Palabras clave : | Pensamento reflexivo. Formação de professor. Educação democrática. |
| Editorial : | Universidade Estadual de Campinas |
| Descripción : | O presente artigo tem por objetivo analisar a concepção de professor reflexivo na filosofia da educação de John Dewey. Indagamos: como Dewey concebe a prática reflexiva e a formação do professor? Para trabalhar esta questão optamos pela metodologia bibliográfica foca na análise do conceito de pensamento reflexivo como busca de solução aos problemas da experiência cotidiana. A prática reflexiva cria hipóteses que antecipam possíveis consequências do agir como prática de liberdade. Pensamento reflexivo constitui um princípio educativo que torna possível a contínua formação do professor. A educação é desenvolvimento do hábito de pensar reflexivo como condição da vida democrática. |
| URI : | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/67171 |
| Otros identificadores : | https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/rfe/article/view/8649622 10.20396/rfe.v9i2.8649622 |
| Aparece en las colecciones: | Faculdade de Educação. Universidad Estadual de Campinas - FE/UNICAMP - Cosecha |
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