Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales en
América Latina y el Caribe
Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem:
https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/67169Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.creator | Perencini, Tiago Brentam | - |
| dc.date | 2017-07-24 | - |
| dc.date.accessioned | 2022-03-21T14:24:08Z | - |
| dc.date.available | 2022-03-21T14:24:08Z | - |
| dc.identifier | https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/rfe/article/view/8649620 | - |
| dc.identifier | 10.20396/rfe.v9i2.8649620 | - |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/67169 | - |
| dc.description | Ambiciono analisar no presente artigo como a ausência histórica da produção de pensamento sobre a formação docente se faz sentir na tradição universitária filosófica na contemporaneidade brasileira. Parto da hipótese de que a restrição histórica do debate sobre o ensino de Filosofia no Brasil acarretou a ausência de um campo dedicado a refletir sobre a formação docente na atualidade. Argumentarei a partir de dois caminhos complementares: (1) de minhas pesquisas envolvendo o ensino de Filosofia nos periódicos de Filosofia e de educação em circulação no início da criação da Universidade brasileira, e (2) de meu testemunho de formação como estudante e como professor de Filosofia no país. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | - |
| dc.format | application/vnd.openxmlformats-officedocument.wordprocessingml.document | - |
| dc.language | por | - |
| dc.publisher | Universidade Estadual de Campinas | pt-BR |
| dc.relation | https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/rfe/article/view/8649620/16335 | - |
| dc.relation | https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/rfe/article/view/8649620/20074 | - |
| dc.rights | Copyright (c) 2018 Filosofia e Educação | pt-BR |
| dc.source | Filosofia e Educação; v. 9 n. 2 (2017): O aspecto formativo da Filosofia; 23-47 | pt-BR |
| dc.source | Filosofia e Educação; Vol. 9 No. 2 (2017): O aspecto formativo da Filosofia; 23-47 | en-US |
| dc.source | Filosofia e Educação; Vol. 9 Núm. 2 (2017): O aspecto formativo da Filosofia; 23-47 | es-ES |
| dc.source | 1984-9605 | - |
| dc.subject | Formação docente em filosofia no Brasil. Ensino de filosofia no Brasil. Periódicos brasileiros. | pt-BR |
| dc.title | A formação do professor em Filosofia no Brasil: restrição de pensamento e testemunho | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | - |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | - |
| dc.type | Pesquisa bibliográfica | pt-BR |
| Aparece en las colecciones: | Faculdade de Educação. Universidad Estadual de Campinas - FE/UNICAMP - Cosecha | |
Ficheros en este ítem:
No hay ficheros asociados a este ítem.
Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.