Questionamentos sobre uma educação problematizante: pedagogia do conceito e possibilidades de resistência

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Título :	Questionamentos sobre uma educação problematizante: pedagogia do conceito e possibilidades de resistência
Palabras clave :	Problema. Filosofia. Educação.
Editorial :	Universidade Estadual de Campinas
Descripción :	Em diversas obras, Deleuze insistiu na necessidade de se dedicar especial atenção aos problemas e à forma como são colocados. A pedagogia do conceito é a idade do conceito que permite à filosofia resistir aos seus rivais, na medida em que mostra que a criação conceitual é efetuada sempre em função de problemas que se impõem a cada filósofo e que não podem ser limitados à veracidade ou falsidade de suas soluções. Operando ressonâncias entre os campos da filosofia e da educação, o presente texto tem como proposta levantar questionamentos sobre como a educação pode funcionar de forma a liberar outras formas de pensar e de agir a partir de uma postura problematizante e auto-problematizante.
URI :	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/67167
Otros identificadores :	https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/rfe/article/view/8649573 10.20396/rfe.v9i2.8649573
Aparece en las colecciones:	Faculdade de Educação. Universidad Estadual de Campinas - FE/UNICAMP - Cosecha

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