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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorSeverino, Antonio Joaquim-
dc.date2016-09-30-
dc.date.accessioned2022-03-21T14:24:06Z-
dc.date.available2022-03-21T14:24:06Z-
dc.identifierhttps://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/rfe/article/view/8647062-
dc.identifier10.20396/rfe.v8i2.8647062-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/67138-
dc.descriptionO ensaio apresenta as grandes linhas do pensamento filosófico-educacional do Pedro Goergen, defendendo a posição de que ele pratica a Filosofia, em geral, e a Filosofia da Educação, em particular, como uma  hermenêutica sustentada por reflexão rigorosa e crítica sobre a dimensão sociocultural, na perspectiva longitudinal do tempo histórico, abordando os contrapontos, as rupturas e continuidades, particularmente entre a modernidade e a pós-modernidade. Procede a um diagnóstico da profunda crise, de natureza ética e política,  da civilização atual, sempre seguido da enunciação da necessidade e da possibilidade de superação da mesma, tarefa que vê como necessário compromisso da Filosofia.  pt-BR
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagepor-
dc.publisherUniversidade Estadual de Campinaspt-BR
dc.relationhttps://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/rfe/article/view/8647062/13987-
dc.rightsCopyright (c) 2018 Filosofia e Educaçãopt-BR
dc.sourceFilosofia e Educação; v. 8 n. 2 (2016): O mundo (de) Pedro Goergen; 7-26pt-BR
dc.sourceFilosofia e Educação; Vol. 8 No. 2 (2016): O mundo (de) Pedro Goergen; 7-26en-US
dc.sourceFilosofia e Educação; Vol. 8 Núm. 2 (2016): O mundo (de) Pedro Goergen; 7-26es-ES
dc.source1984-9605-
dc.subjectFilosofia da Educação. Hermenêutica. Pedro Goergenpt-BR
dc.titleA Filosofia da Educação como hermenêutica da contemporaneidadept-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Faculdade de Educação. Universidad Estadual de Campinas - FE/UNICAMP - Cosecha

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