Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales en
América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/67115
Título : | Catarse: aproximações conceituais com o ensino da arte |
Palabras clave : | Arte. Catarse. Educação |
Editorial : | Universidade Estadual de Campinas |
Descripción : | A catarse é considerada por muitos autores como um “efeito” ligado a um processo que leva à tomada de consciência. Que “efeito” é esse? Por quem foi sistematizado? Quais abordagens foram construídas a partir desse conceito? Qual a sua relação com a educação e com os espaços escolar e expositivo? O artigo em tela pretende refletir, por meio de pesquisa bibliográfica, sobre essas questões ao revisitar o conceito de catarse a partir de autores como Aristóteles, Vigotski, Jauss e, em especial, Lukács. Busca relacionar as ideias desse esteta húngaro ao campo da educação e, principalmente, ao ensino da arte. |
URI : | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/67115 |
Otros identificadores : | https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/rfe/article/view/8642032 10.20396/rfe.v7i3.8642032 |
Aparece en las colecciones: | Faculdade de Educação. Universidad Estadual de Campinas - FE/UNICAMP - Cosecha |
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