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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorLins, Maria Judith Sucupira da Costa-
dc.date2015-05-24-
dc.date.accessioned2022-03-21T14:24:03Z-
dc.date.available2022-03-21T14:24:03Z-
dc.identifierhttps://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/rfe/article/view/8637547-
dc.identifier10.20396/rfe.v7i2.8637547-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/67103-
dc.descriptionProcura-se neste artigo refletir sobre o papel da filosofia de John Dewey na educação sem contudo fazer a história de sua presença no Brasil. Sendo impossível analisar todas as suas ideias, o autor selecionou alguns temas básicos da obra de Dewey: experiência e criatividade, papel do professor, sociedade e democracia. Discute-se a importância, para os educadores, do retorno à teoria de Dewey nos tempos atuais, bem como a necessidade de uma reflexão profunda sobre suas ideias. Como conclusão, pergunta-se qual a contribuição do pensamento de Dewey para a prática educacional, hoje, nas escolas brasileiras.pt-BR
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagepor-
dc.publisherUniversidade Estadual de Campinaspt-BR
dc.relationhttps://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/rfe/article/view/8637547/5238-
dc.rightsCopyright (c) 2018 Filosofia e Educaçãopt-BR
dc.sourceFilosofia e Educação; v. 7 n. 2 (2015): Pensar Dewey, hoje; 19-46pt-BR
dc.sourceFilosofia e Educação; Vol. 7 No. 2 (2015): Pensar Dewey, hoje; 19-46en-US
dc.sourceFilosofia e Educação; Vol. 7 Núm. 2 (2015): Pensar Dewey, hoje; 19-46es-ES
dc.source1984-9605-
dc.subjectExperiência e Criatividade. Papel do Professor. Sociedade e Democraciapt-BR
dc.titleA Filosofia da Educação de John Dewey: reflexões e perspectivas atuais para a escola brasileirapt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.typeEnsaiopt-BR
Aparece en las colecciones: Faculdade de Educação. Universidad Estadual de Campinas - FE/UNICAMP - Cosecha

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