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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorOliveira, Fernando Bonadia de-
dc.date2009-10-21-
dc.date.accessioned2022-03-21T14:24:02Z-
dc.date.available2022-03-21T14:24:02Z-
dc.identifierhttps://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/rfe/article/view/8635555-
dc.identifier10.20396/rfe.v1i1.8635555-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/67091-
dc.descriptionAnalisando-se a estrutura do “Prólogo” da Genealogia da Moral de Friederich Nietzsche, pretende-se compreender como este filósofo concebe a forma pela qual ele mesmo esteve, desde a infância, diante dos questionamentos sobre a origem dos valores morais. Trata-se de entender em que medida é possível aproveitar essa experiência de Nietzsche para definirmos uma tarefa para a Pedagogia, qual seja, a de questionar os valores morais existentes em seu interior. Todavia, menos do que definir propriamente tal tarefa, este trabalho consiste – em função de suas pequenas ambições – em um esboço inicial da questão.pt-BR
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagepor-
dc.publisherUniversidade Estadual de Campinaspt-BR
dc.relationhttps://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/rfe/article/view/8635555/3348-
dc.rightsCopyright (c) 2018 Filosofia e Educaçãopt-BR
dc.sourceFilosofia e Educação; v. 1 n. 1 (2009): Número Especial de Lançamento; 121-142pt-BR
dc.sourceFilosofia e Educação; Vol. 1 No. 1 (2009): Número Especial de Lançamento; 121-142en-US
dc.sourceFilosofia e Educação; Vol. 1 Núm. 1 (2009): Número Especial de Lançamento; 121-142es-ES
dc.source1984-9605-
dc.subjectCorrentes filosóficas.pt-BR
dc.titleA educação e o prólogo da Genealogia da Moral de Nietzschept-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.typePesquisa teóricapt-BR
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