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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorMatos, José Claudio Morelli-
dc.date2010-05-29-
dc.date.accessioned2022-03-21T14:23:55Z-
dc.date.available2022-03-21T14:23:55Z-
dc.identifierhttps://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/rfe/article/view/8635517-
dc.identifier10.20396/rfe.v2i2.8635517-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/67053-
dc.descriptionEm sua filosofia da educação, fortemente marcada pelo método experimental de investigação e pela adoção da atitude naturalista, John Dewey concebe o ser humano e a sociedade com base na noção mais ampla de transmissão da vida, num ambiente social, por meio da comunicação de hábitos, crenças e valores. Caso mais específico deste processo da vida, é pela educação que a experiência de um indivíduo ou cultura se renova e se modifica. O sucesso de processos educativos, por procedimentos informais ou formais, depende do tipo de experiência envolvida e dos efeitos dessa experiência na adaptação do sujeito ao seu ambiente.pt-BR
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagepor-
dc.publisherUniversidade Estadual de Campinaspt-BR
dc.relationhttps://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/rfe/article/view/8635517/3310-
dc.rightsCopyright (c) 2018 Filosofia e Educaçãopt-BR
dc.sourceFilosofia e Educação; v. 2 n. 2 (2010): Epistemologia e teorias da Educação; 481-501pt-BR
dc.sourceFilosofia e Educação; Vol. 2 No. 2 (2010): Epistemologia e teorias da Educação; 481-501en-US
dc.sourceFilosofia e Educação; Vol. 2 Núm. 2 (2010): Epistemologia e teorias da Educação; 481-501es-ES
dc.source1984-9605-
dc.subjectEducação. Adaptação. Dewey.pt-BR
dc.titleEducação como adaptação: a experiência segundo John Deweypt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.typeAnálise conceitual, pesquisa bibliográficapt-BR
Aparece en las colecciones: Faculdade de Educação. Universidad Estadual de Campinas - FE/UNICAMP - Cosecha

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