Ecos da modernidade na lei máxima da Educação Brasileira: uma interlocução com Émile Durkheim

Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales en
América Latina y el Caribe

Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/67021

Título :	Ecos da modernidade na lei máxima da Educação Brasileira: uma interlocução com Émile Durkheim
Palabras clave :	Teorias educacionais.
Editorial :	Universidade Estadual de Campinas
Descripción :	O principal objetivo deste ensaio é apresentar uma análise sucinta dos reflexos dos argumentos de Durkheim sobre educação no corpo da LDBEN (lei 9394/96). Sua execução foi um desafio, pois sabe-se que Durkheim é o arquiteto de um paradigma clássico para a sociologia e irradia-se alimentando outros paradigmas de teóricos de grande envergadura, que o sucederam. O texto do esboço referencial reflete leituras das obras Educação e Sociologia e Divisão do Trabalho Social, além de comentadores, como Quintaneiro (2002) e Aron (2000).
URI :	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/67021
Otros identificadores :	https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/rfe/article/view/8635485 10.20396/rfe.v3i1.8635485
Aparece en las colecciones:	Faculdade de Educação. Universidad Estadual de Campinas - FE/UNICAMP - Cosecha

Ficheros en este ítem:

No hay ficheros asociados a este ítem.