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Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorFerreira, Wanderley Jose-
dc.date2011-04-03-
dc.date.accessioned2022-03-21T14:23:53Z-
dc.date.available2022-03-21T14:23:53Z-
dc.identifierhttps://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/rfe/article/view/8635484-
dc.identifier10.20396/rfe.v3i1.8635484-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/67020-
dc.descriptionReflexão sobre as condições constitutivas do desejo de filosofar e a morte da filosofia na sociedade atual, apontando para os limites e possibilidades da própria Filosofia. Procura-se determinar, ainda, as possíveis contribuições da Filosofia para a Educação e de que forma repercute no ensino e no aprendizado da mesma a morte do desejo de filosofar. Conclui-se, procurando-se estabelecer quais as exigências que se colocariam à própria Filosofia para que seu ensino não degenere em mera erudição e repetição idiotizante de conceitos, frases feitas e sistemas.pt-BR
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagepor-
dc.publisherUniversidade Estadual de Campinaspt-BR
dc.relationhttps://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/rfe/article/view/8635484/3277-
dc.rightsCopyright (c) 2018 Filosofia e Educaçãopt-BR
dc.sourceFilosofia e Educação; v. 3 n. 1 (2011): Poiethos - segmento Ética; 336-351pt-BR
dc.sourceFilosofia e Educação; Vol. 3 No. 1 (2011): Poiethos - segmento Ética; 336-351en-US
dc.sourceFilosofia e Educação; Vol. 3 Núm. 1 (2011): Poiethos - segmento Ética; 336-351es-ES
dc.source1984-9605-
dc.subjectFilosofia. Educação. Formação. Ciência.pt-BR
dc.titleEnsinar e aprender Filosofia num contexto de morte do desejo de filosofarpt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.typeEnsaiopt-BR
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