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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorHolanda, Francisca Helena de Oliveira-
dc.creatorBarroso, Maria Cleide da Silva-
dc.date2011-12-12-
dc.date.accessioned2022-03-21T14:23:51Z-
dc.date.available2022-03-21T14:23:51Z-
dc.identifierhttps://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/rfe/article/view/8635458-
dc.identifier10.20396/rfe.v3i2.8635458-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/66994-
dc.descriptionO artigo trata de uma crítica ao Programa de Educação para Todos, sob a organização do Banco Mundial, impõe um amplo programa de reestruturação dos sistemas nacionais de ensino, priorizando a universalização da educação básica. Esse ideário de educação tem sua gênese a partir da ascensão da burguesia ao poder, determinando um novo modo de produção: o sistema capitalista. Assim, a formação do trabalhador inclui aprendizagens úteis e adquiridas fora do trabalho. No caso brasileiro, as reformas educacionais constituem um pacto social para impulsionar o desenvolvimento econômico e a redução da pobreza numa economia sustentável.pt-BR
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagepor-
dc.publisherUniversidade Estadual de Campinaspt-BR
dc.relationhttps://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/rfe/article/view/8635458/3251-
dc.rightsCopyright (c) 2018 Filosofia e Educaçãopt-BR
dc.sourceFilosofia e Educação; v. 3 n. 2 (2011): Poiethos - segmento Política; 204-229pt-BR
dc.sourceFilosofia e Educação; Vol. 3 No. 2 (2011): Poiethos - segmento Política; 204-229en-US
dc.sourceFilosofia e Educação; Vol. 3 Núm. 2 (2011): Poiethos - segmento Política; 204-229es-ES
dc.source1984-9605-
dc.subjectEducação para Todos. Escolarização. Banco Mundial.pt-BR
dc.titleO movimento de Educação para Todos: a escolarização básica como retórica na formação do trabalhadorpt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.typePesquisa teóricapt-BR
Aparece en las colecciones: Faculdade de Educação. Universidad Estadual de Campinas - FE/UNICAMP - Cosecha

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