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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorDanelon, Márcio-
dc.date2012-04-30-
dc.date.accessioned2022-03-21T14:23:44Z-
dc.date.available2022-03-21T14:23:44Z-
dc.identifierhttps://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/rfe/article/view/8635438-
dc.identifier10.20396/rfe.v4i1.8635438-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/66974-
dc.descriptionLeitura da obra Schopenhauer como educador em que se buscam alguns elementos para a reflexão em torno das características do professor de filosofia e do sentido do ensino de filosofia. Toma-se como tarefa do filósofo educador a emergência, por meio de seu ensino, de uma educação construída pelo exemplo de vida, uma educação que irrompa contra seu tempo, uma educação que torne cada sujeito naquilo que é e, finalmente, uma educação para a produção do gênio.pt-BR
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagepor-
dc.publisherUniversidade Estadual de Campinaspt-BR
dc.relationhttps://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/rfe/article/view/8635438/3231-
dc.rightsCopyright (c) 2018 Filosofia e Educaçãopt-BR
dc.sourceFilosofia e Educação; v. 4 n. 1 (2012): Ensino de Filosofia; 64-85pt-BR
dc.sourceFilosofia e Educação; Vol. 4 No. 1 (2012): Ensino de Filosofia; 64-85en-US
dc.sourceFilosofia e Educação; Vol. 4 Núm. 1 (2012): Ensino de Filosofia; 64-85es-ES
dc.source1984-9605-
dc.subjectEducação. Cultura. Singularidade. Gênio.pt-BR
dc.titleAs características do educador: uma leitura nietzschiana à luz de "Schopenhaeur como educador"pt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.typePesquisa bibliográficapt-BR
Aparece en las colecciones: Faculdade de Educação. Universidad Estadual de Campinas - FE/UNICAMP - Cosecha

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