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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorPac, Andrea-
dc.date2013-02-26-
dc.date.accessioned2022-03-21T14:23:42Z-
dc.date.available2022-03-21T14:23:42Z-
dc.identifierhttps://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/rfe/article/view/8635415-
dc.identifier10.20396/rfe.v5i1.8635415-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/66951-
dc.descriptionO artigo aborda o ponto de vista do pensar como uma ‘virtude’ em vez de habilidade cognitiva. A noção do pensamento e da alegria em Espinosa é o fulcro de uma concepção não-instrumental da filosofia. A comunidade de investigaçâo da Filosofia com as Crianças é uma prática na que pode-se ver refletida esta inspiração espinosana. Partindo da noção do pensamento como uma expressão da potência essencial de cada indivíduo, são exploradas aqui as noções de diversão e tédio para argumentar que, embora sem garantias, a experiência da filosofia é uma forma de virtude e auto-afirmação do que chamamos espinosamente de alegria do pensar na escola.es-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagepor-
dc.publisherUniversidade Estadual de Campinaspt-BR
dc.relationhttps://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/rfe/article/view/8635415/3208-
dc.rightsCopyright (c) 2018 Filosofia e Educaçãopt-BR
dc.sourceFilosofia e Educação; v. 5 n. 1 (2013): Espinosa: educação e infância; 184-197pt-BR
dc.sourceFilosofia e Educação; Vol. 5 No. 1 (2013): Espinosa: educação e infância; 184-197en-US
dc.sourceFilosofia e Educação; Vol. 5 Núm. 1 (2013): Espinosa: educação e infância; 184-197es-ES
dc.source1984-9605-
dc.subjectPensar. Alegría. Spinoza.es-ES
dc.titleSpinoza, la filosofía en la escuela, y la alegría del pensares-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.typePesquisa bibliográficaes-ES
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