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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorAbreu, Luis Machado-
dc.date2013-02-26-
dc.date.accessioned2022-03-21T14:23:42Z-
dc.date.available2022-03-21T14:23:42Z-
dc.identifierhttps://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/rfe/article/view/8635409-
dc.identifier10.20396/rfe.v5i1.8635409-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/66945-
dc.descriptionAo percorrermos as páginas das histórias da educação e da pedagogia não podemos ficar surpreendidos ao verificar que não existe nelas lugar para Spinoza. O que neste breve ensaio se vai tentar descobrir é que a questão pedagógica em geral e a do ensino da filosofia não são tratadas com desprezo pelo pensador de Amsterdão, nem em relação a elas existem sinais de indiferença. Pretende-se mostrar de que modo algumas atitudes do filósofo juntamente com tópicos do seu pensamento servem para explicar a ausência de efetiva preocupação com a temática pedagógica. No entanto, o sistema espinosano encerra princípios pedagógicos de primordial relevância para o processo educativo. pt-BR
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagepor-
dc.publisherUniversidade Estadual de Campinaspt-BR
dc.relationhttps://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/rfe/article/view/8635409/3202-
dc.rightsCopyright (c) 2018 Filosofia e Educaçãopt-BR
dc.sourceFilosofia e Educação; v. 5 n. 1 (2013): Espinosa: educação e infância; 8-24pt-BR
dc.sourceFilosofia e Educação; Vol. 5 No. 1 (2013): Espinosa: educação e infância; 8-24en-US
dc.sourceFilosofia e Educação; Vol. 5 Núm. 1 (2013): Espinosa: educação e infância; 8-24es-ES
dc.source1984-9605-
dc.subjectTeorias educacionais. Correntes filosóficas.pt-BR
dc.titleO lugar da pedagogia em Spinozapt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.typePesquisa bibliográficapt-BR
Aparece en las colecciones: Faculdade de Educação. Universidad Estadual de Campinas - FE/UNICAMP - Cosecha

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