Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales en
América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/66943Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.creator | Matos, José Claudio Morelli | - |
| dc.date | 2013-10-04 | - |
| dc.date.accessioned | 2022-03-21T14:23:42Z | - |
| dc.date.available | 2022-03-21T14:23:42Z | - |
| dc.identifier | https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/rfe/article/view/8635407 | - |
| dc.identifier | 10.20396/rfe.v5i2.8635407 | - |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/66943 | - |
| dc.description | Este estudo parte das referências a John Dewey feitas por Daniel Dennett, para discutir como as concepções pedagógicas do primeiro se inscrevem no horizonte do naturalismo evolutivo de inspiração darwiniana. A ideia de continuidade entre natureza e experiência, presente na obra de Dewey, é um princípio teórico de amplo alcance, que se pretende aproximar, neste trabalho, com o chamado princípio de acumulação de projetos, descrito por Dennett. Sob este viés, a concepção geral de educação mantida por Dewey, a emergência das instituições e valores sociais da vida compartilhada, e as habilidades de comunicação e significado, são características cuja origem remonta ao processo evolutivo, e cuja função envolve a mútua adaptação entre os indivíduos e seus ambientes. A própria educação é vista como o instrumento pelo qual os grupos sociais processam e reconstroem os componentes epistemológicos, morais, técnicos de sua vida. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | - |
| dc.language | por | - |
| dc.publisher | Universidade Estadual de Campinas | pt-BR |
| dc.relation | https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/rfe/article/view/8635407/3200 | - |
| dc.rights | Copyright (c) 2018 Filosofia e Educação | pt-BR |
| dc.source | Filosofia e Educação; v. 5 n. 2 (2013): Epistemologia e Teorias da Educação; 322-340 | pt-BR |
| dc.source | Filosofia e Educação; Vol. 5 No. 2 (2013): Epistemologia e Teorias da Educação; 322-340 | en-US |
| dc.source | Filosofia e Educação; Vol. 5 Núm. 2 (2013): Epistemologia e Teorias da Educação; 322-340 | es-ES |
| dc.source | 1984-9605 | - |
| dc.subject | Dewey. Dennett. Evolução. Naturalismo. Educação. | pt-BR |
| dc.title | Dewey e Dennett: dos fundamentos do naturalismo evolutivo aos fundamentos da educação | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | - |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | - |
| dc.type | Pesquisa teórica | pt-BR |
| Aparece en las colecciones: | Faculdade de Educação. Universidad Estadual de Campinas - FE/UNICAMP - Cosecha | |
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