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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorDiaz Genis, Andrea Marta-
dc.date2014-06-15-
dc.date.accessioned2022-03-21T14:23:40Z-
dc.date.available2022-03-21T14:23:40Z-
dc.identifierhttps://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/rfe/article/view/8635383-
dc.identifier10.20396/rfe.v6i1.8635383-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/66919-
dc.descriptionEste artículo versa sobre la filosofía de la educación en Nietzsche, analizada a partir de su obra de juventud, sobre todo de Schopenhauer como educador. Se analiza el sentido y el alcance  de la educación del genio y de lo genuino y singular que hay en nosotros. Se hace un paralelo entre la educación socrática y la nietzscheana, y el papel que en Nietzsche tiene la filosofía y el filósofo como pedagogo de la humanidad, teniendo como centro el cuidado de la vida, la inquietud de sí y el autoconocimiento.es-ES
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagepor-
dc.publisherUniversidade Estadual de Campinaspt-BR
dc.relationhttps://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/rfe/article/view/8635383/3176-
dc.rightsCopyright (c) 2018 Filosofia e Educaçãopt-BR
dc.sourceFilosofia e Educação; v. 6 n. 1 (2014): Nietzsche e a educação; 21-35pt-BR
dc.sourceFilosofia e Educação; Vol. 6 No. 1 (2014): Nietzsche e a educação; 21-35en-US
dc.sourceFilosofia e Educação; Vol. 6 Núm. 1 (2014): Nietzsche e a educação; 21-35es-ES
dc.source1984-9605-
dc.titleEl genio y lo genuino que hay en nosotros, vigencia del pensamiento educativo en Nietzschees-ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
Aparece en las colecciones: Faculdade de Educação. Universidad Estadual de Campinas - FE/UNICAMP - Cosecha

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