Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales en
América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/66801Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.creator | Gomes, Maria Aparecida Mezzalira | - |
| dc.date | 2009-11-06 | - |
| dc.date.accessioned | 2022-03-21T14:16:46Z | - |
| dc.date.available | 2022-03-21T14:16:46Z | - |
| dc.identifier | https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/etd/article/view/947 | - |
| dc.identifier | 10.20396/etd.v10in.esp..947 | - |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/66801 | - |
| dc.description | O objetivo desse relato de experiência é o de destacar a importância do apoio motivacional no processo de aprendizagem. Mais precisamente, relata aspectos importantes de uma intervenção realizada para a melhoria da compreensão leitora com estudantes de quarta série do Ensino Fundamental. A intervenção teve por base o ensino de estratégias cognitivas e metacognitivas de aprendizagem durante sete sessões de uma hora e meia de duração, durante dois meses, incluindo também apoio motivacional e orientação para estudos. O referencial teórico adotado foi o da Psicologia Cognitiva e da Teoria do Processamento de Informação. Os resultados obtidos reforçam a ideia de que o sucesso escolar pode ser incrementado quando se fortalecem, no trabalho psicopedagógico, estímulos à cognição, à metacognição e à motivação para aprender. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | - |
| dc.language | por | - |
| dc.publisher | Universidade Estadual de Campinas | pt-BR |
| dc.relation | https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/etd/article/view/947/962 | - |
| dc.rights | Copyright (c) 2018 ETD - Educação Temática Digital | pt-BR |
| dc.source | ETD - Educação Temática Digital; v. 10 (2009): Número Especial: "Motivação"; 313-328 | pt-BR |
| dc.source | ETD - Educação Temática Digital; Vol. 10 (2009): Número Especial: "Motivação"; 313-328 | en-US |
| dc.source | ETD - Educação Temática Digital; Vol. 10 (2009): Número Especial: "Motivação"; 313-328 | es-ES |
| dc.source | 1676-2592 | - |
| dc.subject | Motivação. Estratégias cognitivas e metacognitivas de aprendizagem. Intervenção psicopedagógica. Compreensão em leitura. | pt-BR |
| dc.subject | Educação | pt-BR |
| dc.title | Apoio motivacional e desenvolvimento da compreensão leitora em alunos do ensino fundamental | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | - |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | - |
| dc.type | Avaliado pelos pares | pt-BR |
| dc.type | Relato de experiência | pt-BR |
| Aparece en las colecciones: | Faculdade de Educação. Universidad Estadual de Campinas - FE/UNICAMP - Cosecha | |
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