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América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/66800Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.creator | Santos, Bettina Steren dos | - |
| dc.creator | Rodenbusch, Camila de Barros | - |
| dc.creator | Antunes, Denise Dalpiaz | - |
| dc.date | 2009-11-06 | - |
| dc.date.accessioned | 2022-03-21T14:16:46Z | - |
| dc.date.available | 2022-03-21T14:16:46Z | - |
| dc.identifier | https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/etd/article/view/946 | - |
| dc.identifier | 10.20396/etd.v10in.esp..946 | - |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/66800 | - |
| dc.description | A motivação humana configura-se em processos motivacionais e são muitos os elementos em sua especificidade e particularidades, pois, perpassam a caminhada docente, entre auto-formação e formação acadêmica, iniciando-se com desejos próprios do professor. Já na práxis educativa é necessário compreender como a motivação é entendida pelo docente, na perspectiva de ajudar a desencadear os motivos intrínsecos de cada aluno. Este artigo é parte de uma pesquisa desenvolvida pelo Grupo de Pesquisa Processos Motivacionais em Contextos Educativos (PROMOT) da PUCRS. Especificamente, a intenção desse estudo é saber como os professores no Ensino Superior concebem a motivação e como ela interfere na prática pedagógica. É um estudo de caso qualitativo, com análise das falas de sete professores universitários e posterior descrição e exploração dos aspectos motivacionais com suas atuações no Ensino Superior numa Universidade Privada do RS. A partir da análise de conteúdo (Bardin, 2004), apresentam-se as categorias, a priori, Concepção de Motivação: revelaram-se diferentes entendimentos acerca da motivação. A posteriori, Trajetória Acadêmica: é um caminho longo que exige muito empenho e dedicação dos que fazem parte do mundo univeristário; História de vida e Autorealização: as vivências desde a infância embasam a formação profissional e servem de modelo para a construção das metas; Formação Pessoal e de Futuras Gerações: evidenciou-se a preocupação de tornarem-se pessoas melhores para a educação das futuras gerações. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | - |
| dc.language | por | - |
| dc.publisher | Universidade Estadual de Campinas | pt-BR |
| dc.relation | https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/etd/article/view/946/961 | - |
| dc.rights | Copyright (c) 2018 ETD - Educação Temática Digital | pt-BR |
| dc.source | ETD - Educação Temática Digital; v. 10 (2009): Número Especial: "Motivação"; 294-312 | pt-BR |
| dc.source | ETD - Educação Temática Digital; Vol. 10 (2009): Número Especial: "Motivação"; 294-312 | en-US |
| dc.source | ETD - Educação Temática Digital; Vol. 10 (2009): Número Especial: "Motivação"; 294-312 | es-ES |
| dc.source | 1676-2592 | - |
| dc.subject | Processo motivacional. Docência universitária. Prática docente. | pt-BR |
| dc.subject | Docência universitária | pt-BR |
| dc.title | Aspectos motivacionais da profissão docente universitária | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | - |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | - |
| dc.type | Avaliado pelos pares | pt-BR |
| dc.type | Pesquisa bibliográfica | pt-BR |
| Aparece en las colecciones: | Faculdade de Educação. Universidad Estadual de Campinas - FE/UNICAMP - Cosecha | |
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