Red de Bibliotecas Virtuales de Ciencias Sociales en
América Latina y el Caribe
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https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/66790Registro completo de metadatos
| Campo DC | Valor | Lengua/Idioma |
|---|---|---|
| dc.creator | Hentschke, Liane | - |
| dc.creator | Santos, Regina Antunes Teixeira dos | - |
| dc.creator | Pizzato, Miriam | - |
| dc.creator | Vilela, Cassiana Zamith | - |
| dc.creator | Cereser, Cristina | - |
| dc.date | 2009-11-06 | - |
| dc.date.accessioned | 2022-03-21T14:16:46Z | - |
| dc.date.available | 2022-03-21T14:16:46Z | - |
| dc.identifier | https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/etd/article/view/936 | - |
| dc.identifier | 10.20396/etd.v10in.esp..936 | - |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/66790 | - |
| dc.description | Este artigo apresenta o resultado da amostra brasileira da pesquisa internacional intitulada “Os significados da música para crianças e adolescentes em atividades musicais escolares e não-escolares”. Essa pesquisa teve o objetivo de investigar a importância e o significado atribuído pelos alunos às atividades musicais desenvolvidas em ambientes escolares e não-escolares. O método consistiu em um survey envolvendo 21.975 alunos de oito países (Brasil, China, Coreia do Sul, Estados Unidos, Finlândia, Hong Kong, Israel e México), cujo questionário foi concebido sob a ótica do modelo de expectativa e valor de Eccles e Wigfield. No Brasil, fizeram parte da amostra 1848 alunos da 6a série do ensino fundamental à 3a série do ensino médio, de 11 cidades do Estado do Rio Grande do Sul. O instrumento de coleta de dados foi um questionário sobre o perfil dos alunos e suas opiniões quanto ao interesse, importância, dificuldade, utilidade, senso de competência e senso de confiança em relação às disciplinas Artes, Ciências, Educação Física, Matemática, Português e Música. Os dados foram tratados por análise de variância (ANOVA). Os resultados do Brasil apontam que o grau de interesse, importância e utilidade da Música aumenta à medida que os estudantes brasileiros pertencem a séries mais avançadas, em sentido oposto ao observado na maioria dos outros países. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | - |
| dc.language | por | - |
| dc.publisher | Universidade Estadual de Campinas | pt-BR |
| dc.relation | https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/etd/article/view/936/951 | - |
| dc.rights | Copyright (c) 2018 ETD - Educação Temática Digital | pt-BR |
| dc.source | ETD - Educação Temática Digital; v. 10 (2009): Número Especial: "Motivação"; 85-104 | pt-BR |
| dc.source | ETD - Educação Temática Digital; Vol. 10 (2009): Número Especial: "Motivação"; 85-104 | en-US |
| dc.source | ETD - Educação Temática Digital; Vol. 10 (2009): Número Especial: "Motivação"; 85-104 | es-ES |
| dc.source | 1676-2592 | - |
| dc.subject | Motivação. Música. Escola. Modelo de expectativa e valor. | pt-BR |
| dc.subject | Música | pt-BR |
| dc.subject | Escola | pt-BR |
| dc.title | Motivação para aprender música em espaços escolares e não-escolares | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | - |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | - |
| dc.type | Avaliado pelos pares | pt-BR |
| dc.type | Pesquisa bibliográfica | pt-BR |
| Aparece en las colecciones: | Faculdade de Educação. Universidad Estadual de Campinas - FE/UNICAMP - Cosecha | |
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