A pesquisa em educação no Brasil: uma crítica a fragmentação do conhecimento

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Título :	A pesquisa em educação no Brasil: uma crítica a fragmentação do conhecimento
Palabras clave :	Pesquisa educacional. Pragmatismo. Ontologia marxiana.;Educação
Editorial :	Universidade Estadual de Campinas
Descripción :	Analisamos sob orientação teórica da ontologia marxiana a trajetória histórica, teórica e metodológica da Pesquisa Educacional no Brasil. Constatamos que a produção científica de modo hegemônico na atualidade, concentra-se em análises sobre problemáticas restritas a situações da sala de aula. Como efeito dessa perspectiva analítica, temos a construção de uma visão pragmática e utilitarista das pesquisas em educação. Restringindo desse modo, o olhar e a reflexão do professor a esfera fenomênica da realidade social.
URI :	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/66768
Otros identificadores :	https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/etd/article/view/914 10.20396/etd.v11i1.914
Aparece en las colecciones:	Faculdade de Educação. Universidad Estadual de Campinas - FE/UNICAMP - Cosecha

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