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Registro completo de metadatos
Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorSaravali, Eliane Giachetto-
dc.date2008-11-13-
dc.date.accessioned2022-03-21T14:16:28Z-
dc.date.available2022-03-21T14:16:28Z-
dc.identifierhttps://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/etd/article/view/759-
dc.identifier10.20396/etd.v5i2.759-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/66628-
dc.descriptionO artigo discute a importância do conhecimento e do aprofundamento do referencial construtivista de Jean Piaget e suas principais contribuições para a formação do pedagogo e sua prática docente. Mediante a análise das respostas de estudantes de Pedagogia a um questionário avaliativo, o texto apresenta as percepções dos alunos sobre o estudo continuado da epistemologia genética. pt-BR
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagepor-
dc.publisherUniversidade Estadual de Campinaspt-BR
dc.relationhttps://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/etd/article/view/759/774-
dc.rightsCopyright (c) 2018 ETD - Educação Temática Digitalpt-BR
dc.sourceETD - Educação Temática Digital; v. 5 n. 2 (2004): Número Temático: Tecnologia, Information literacy, História e Arquitetura da Informação; 23-41pt-BR
dc.sourceETD - Educação Temática Digital; Vol. 5 No. 2 (2004): Número Temático: Tecnologia, Information literacy, História e Arquitetura da Informação; 23-41en-US
dc.sourceETD - Educação Temática Digital; Vol. 5 Núm. 2 (2004): Número Temático: Tecnologia, Information literacy, História e Arquitetura da Informação; 23-41es-ES
dc.source1676-2592-
dc.subjectConstrutivismo. Formação de professores. Epistemologia genética.pt-BR
dc.subjectFormação de professorespt-BR
dc.titleContribuições da teoria de Piaget para a formação de professorespt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.typePesquisa bibliográficapt-BR
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