O professor intérprete de língua de sinais em sala de aula: ponto de partida para se repensar a relação ensino, sujeito e linguagem

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Título :	O professor intérprete de língua de sinais em sala de aula: ponto de partida para se repensar a relação ensino, sujeito e linguagem
Palabras clave :	Educação de surdos. Intérprete de língua de sinais. Tradução.;Educação de surdos
Editorial :	Universidade Estadual de Campinas
Descripción :	O presente trabalho discute a necessária participação educativa do intérprete de língua de sinais em sala de aula. A partir da teoria do Acontecimento Didático sobre o ensino e das idéias de Derrida sobre o ato interpretativo, defende a tese de que tentar estabelecer limites para a atuação do intérprete educacional - na tentativa de fazer com que não se confunda com a figura do/a professor/a em sala de aula - é submeter-se a uma formação discursiva de ensino que o reduz ou ao currículo, ou ao método (técnicas) ou a intervenções que consideram tão somente a “capacidade” cognitiva do sujeito.
URI :	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/66566
Otros identificadores :	https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/etd/article/view/697 10.20396/etd.v8i0.697
Aparece en las colecciones:	Faculdade de Educação. Universidad Estadual de Campinas - FE/UNICAMP - Cosecha

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