O mito da telinha: ou o paradoxo do fascínio da educação mediada pelo computador

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Título :	O mito da telinha: ou o paradoxo do fascínio da educação mediada pelo computador
Palabras clave :	Novas tecnologias. Educação. Formação de professores. Informática na educação.;Informática na educação
Editorial :	Universidade Estadual de Campinas
Descripción :	Partindo de uma discussão dos limites e possibilidades abertas pelas inovações tecnológicas na educação, o objetivo do presente trabalho é salientar que a introdução de novas tecnologias na educação (TV, vídeo e/ou computador) pode gerar resultados positivos ou negativos, dependendo do uso que o professor faz dessas tecnologias. Salienta-se, também, a necessidade de que mais discussões sobre o efeito dessas inovações sejam realizadas e de que os professores estejam preparados para agir neste novo contexto que se apresenta, possibilitando a desmi(s)tificação do computador em sala de aula.
URI :	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/66499
Otros identificadores :	https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/etd/article/view/629 10.20396/etd.v5i1.629
Aparece en las colecciones:	Faculdade de Educação. Universidad Estadual de Campinas - FE/UNICAMP - Cosecha

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