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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.creatorRibeiro, Renilson Rosa-
dc.date2008-12-05-
dc.date.accessioned2022-03-21T14:16:07Z-
dc.date.available2022-03-21T14:16:07Z-
dc.identifierhttps://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/etd/article/view/619-
dc.identifier10.20396/etd.v4i2.619-
dc.identifier.urihttp://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/66489-
dc.descriptionO presente artigo apresenta uma análise sobre o ensino de História dentro dos discursos, debates e projetos educacionais desenvolvidos entre o II pós-guerra e a ditadura militar pós-1964 no Brasil. pt-BR
dc.formatapplication/pdf-
dc.languagepor-
dc.publisherUniversidade Estadual de Campinaspt-BR
dc.relationhttps://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/etd/article/view/619/634-
dc.rightsCopyright (c) 2018 ETD - Educação Temática Digitalpt-BR
dc.sourceETD - Educação Temática Digital; v. 4 n. 2 (2003): Número Temático: História da Educação, Tecnologia e Comunicação e Filosofia da Educação; 17-34pt-BR
dc.sourceETD - Educação Temática Digital; Vol. 4 No. 2 (2003): Número Temático: História da Educação, Tecnologia e Comunicação e Filosofia da Educação; 17-34en-US
dc.sourceETD - Educação Temática Digital; Vol. 4 Núm. 2 (2003): Número Temático: História da Educação, Tecnologia e Comunicação e Filosofia da Educação; 17-34es-ES
dc.source1676-2592-
dc.subjectHistória. Disciplina. Ensino.pt-BR
dc.subjectHistóriapt-BR
dc.titleO saber em discursos, projetos e leis: a história ensinada no Brasil entre o II pós-guerra e ditadura militarpt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article-
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion-
dc.typePesquisa bibliográficapt-BR
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